口语交际《趣味故事会》.doc

口语交际《兴趣故事会》
教学设计
河镇彝族苗族乡中心小学 宋玲
教学目的
1、创造轻松、快乐的交际气氛,激发学生的表达欲望,通过“讲故事”的技巧指导，进步学生讲故事的程度和兴趣，增强学生自信心。
2、让学生在轻松的学习口语交际《兴趣故事会》
教学设计
河镇彝族苗族乡中心小学 宋玲
教学目的
1、创造轻松、快乐的交际气氛,激发学生的表达欲望,通过“讲故事”的技巧指导，进步学生讲故事的程度和兴趣，增强学生自信心。
2、让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。
重点难点
1、运用适宜的方法把故事讲得更吸引人.
2、认真听，记住故事的主要内容.
教学课时：1课时
一、创设情境，激趣导入
孩子们，你们喜欢听故事吗？喜欢听哪一种类型的故事呢？（神话、寓言……）有趣的故事大家都爱听，假设让你来讲一个故事你会讲吗？(会)那什么样才能把这个故事讲得有趣呢？让听的人喜欢听呢？这节课就让我们来组织一次“兴趣故事会”大家都来讲讲有趣的故事吧！板书课题，齐读课题.（板书:兴趣故事会）
二、试讲故事，范讲引领。
，你喜欢的故事的名字叫什么呢？(抽生答复)
，同学们想不想听呀?谁愿意来给大家讲一个？
.
,看看谁讲得好？好在哪儿？你更喜欢听谁讲故事呢？(生评议,说说为什么喜欢）
刚刚这位同学已经讲得很棒了，只是因为他用上了优美语言，注意语气、表情的变化，还加上了适当的手势，(板书：讲故事:语气、表情的变化、加上手势 表情自然大方）让这个故事更加精彩了，你愿意让你的故事变得这样精彩吗？ 好的，同学们,如今，我们就来试试吧！
三、语言训练，弄清要求.
（课件出示：对话）
1。这里有一段对话，你们看，风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。
风魔王:哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋,拔起大树，掀起波浪……哈哈哈!那儿有一片森林，我要冲过去！
小树：森林爷爷，怎么办呢？
森林爷爷:孩子们，别怕，手挽手,肩并肩，大家一起对付它！ (先试着读读这段对话，指名分角色朗读。）
2、你们读得太有感情了，咱们再来试试表情和动作吧，揉揉你的小脸，做好准备。
3、做出动作和表情，再来分角色演读上面的对话.
，这样丰富的表情，优美的语言，把它带到你的故事里,你一定能讲出精彩的故事.
，回想你的故事，把它带到你的故事里。谁愿意英勇的来试试。别着急，大家都爱听故事,我们在听的时候,应该注意些什么呢?
（课件出示 听故事要求：)
1。认真听，记住故事的主要内容.
2。听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。
。
（板书：听故事：记住内容 说出有趣的地方 听后提出问题）抽生讲故事
四、小组交流,试讲故事
，你们都有许多生动而有趣的故事想讲给同学听，那么我们先在自己的学习小组内练习讲,咱们有这么