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新生健康心理课心得体会5篇
带着一份期盼的心情，我有幸参与了教师心理安康C 证培训，由于是紧接创业培训课之后上的心理C证培训，连续上了一个多星期的课，很累又很辛苦，但这是值得我辛苦的事儿。听了几位主讲教师精彩纷呈的课，特殊是黎雪琼


二、加强对家长的指导和帮忙。据调查，目前上中小学这代孩子的父母，很大局部受训练程度不高，尤其很少学过训练学，儿童心理学的有关学问。据《中国青年报》5月17日报道：“95%的家长没看过心理学方面的书，72%的家长没有看过训练方面的书。”他们不了解如何更科学地训练孩子。因此，学校要通过家长会，家长座谈会等到方式，让家长懂得青少年心理进展规律，懂得心理安康的重要性，了解青少年年龄特点，懂得训练学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特别年龄阶段，学生心情反复，行为多变，对此要有心理预备，不能因此不敬重，不理解他们。对学生训练既要鼓舞，也可以批判，但方法的使用肯定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高，盼望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。此外对“问题家庭”的学生更要特殊留总关怀，帮忙他们克制因家庭的不良影响引起的心理问题。
#573018新生安康心理课心得体会3
今日上午，我们锦华小学和古寨小学共同进行了依次安康训练研讨活动。参与本次活动的的有来自两所学校的教师10多人，同时参会的还有教科所的主任和心理安康负责人。活动中听取了县小学心理安康负责教师，对于目前他们学校有关怀理辅导活动的开展的一些状况与做法，并且听取了三节心理辅导课听课之后，与会的代表就有关学校心理安康训练的问题绽开了争论，教科所主任还转达了区训练委员会的有关精神和要求。由此可见，我们小学心理安康训练工作的开展无疑是先行了一大步，通过学习，感慨颇多，让人感到沉重与责任重大。下面谈几点我对心理安康有了新的熟悉体会：


一、学校有必要开展学生心理安康训练工作，但要慎重，要正确对待，有效实施。
心理安康是学生心理进展的需要，是培育21世纪人才的需要，也是实施素养训练的重要内容之一。综合目前国内外的相关讨论结果，近13%全球儿童和青少年在心理和行为方面存在问题，并且在近几年呈上升趋势。青少年的心理安康问题，已成为当今家庭、学校和社会一个亟待关注的重要课题。中共中心《关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见》中也明确要求，学校要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康训练和指导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。”每年的10月10日是世界精神卫生日，我国将今年卫生日的主题定为“欢乐心情，安康行为---关注儿童青少年精神安康”。作为儿童训练的主要环境——学校，现在对这一方面都非常关注。我省今年也明确地把学生的心理安康工作的开展作了明确的要求：乡镇级学校在__学年开头必需特地有心理辅导教师;该教师必需经过培训，有上岗证。
但学校心理安康训练工作的开展并不是一件简单的事，目前状况也不是很乐观，更是有待于进一步的深入讨论与提高。近年来，越来越多的地方和学校开展起心理安康训练，社会上的一些机构也乐观参加到这方面工作中。大家都重视心理安康训练原来是好事，但是，现在的确存在一种把学生中心理不安康的数据无限扩大的倾向，以此来抬高心理安康训练的“身价”的现象。还有的学校把心理安康训练误会为“心理学训练”的现象，虽然在开展，但缺乏心理安康训练的针对性和实效性。而我们开展心理安康训练的根本目的，是提高学生的整体心理素养，维护和增进学生的心理安康水平。因此，学校心理安康训练的绽开以及形式等都要慎重，要注意实效性，要依据不怜悯况表达多样性。在小学，应以嬉戏和活动为主。


二、学校学生心理安康训练工作的开展的几点思索：
1、要把重视学生心理安康训练作为转变训练观念的重要内容。
随着社会经济的进展，训练必需加速改革，快速由应试训练向素养训练转轨，由学科系统型训练向职业力量型转轨。首先是思想观念的转变。素养训练以转变思想、提高德育素养为灵魂，只有良好的心理才会产生高尚的道德行为。学校训练和学生治理必需建立在学生思想安康的根底上，提高训练的针对性，才会收到预期效果。所以，学校应健全心理安康训练机构，开设心理安康训练课程，