个案剖析：一个"俏皮"孩子的转变
一、案例象
康肤色，老和小朋友都他得像个小运手，都特喜他。但接下来他的表却令我感觉有些失望：
察一：清晨班，他会以冲刺的速度教室，到关着，他会“”的踢喊“开，开！”；自由活他会
个案剖析：一个"俏皮"孩子的转变
一、案例象
康肤色，老和小朋友都他得像个小运手，都特喜他。但接下来他的表却令我感觉有些失望：
察一：清晨班，他会以冲刺的速度教室，到关着，他会“”的踢喊“开，开！”；自由活他会着同伴在教室或幼儿园往来，追逐打；玩木，他会把所有的木都扔在地上；小朋友正全神贯注
地听，他却和周的小朋友碰得火朝天，手舞足蹈⋯⋯
察二：画活开始了，肖峰趁老不注意，拿着号笔在画上、桌布上乱涂乱画。当老走近他，他就你笑嘻嘻的，你又好气又可笑。
察三：肖峰的口表达能力差，一就小得通，他回答一些的有也会巴巴不清楚，有直接“我不会”。二、案例剖析：
1、好奇心很。期的孩子好奇心理很，不论什么西都很感趣，尤
其是那些好玩漂亮的、自己没有的一些西。他想弄个理解，想个终究，因
此他会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事上，孩子所表出的作、小损坏
有并非真的坏行，但却是一种不利于他人的行。
2、父亲母亲孩子管制，并且缺少交流。由于肖峰的父亲母亲都是个体者，
由于工作比忙，很少照他，更和他交流了。当孩子碰到事情就将他暴
打一，慢慢地使孩子心里生和抑感，家庭是孩子成最自然的生
境，是他的第一个学校，没有优秀的境，孩子自然会有些反常。而种情会
孩子造成不良影响。
的孩子，太需要有人去关他、容他，需要有人去真地待他了。
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