体育教学中的美育教育论文.docx

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体育教学中的美育教育论文
一、学校教育中“美育教育”是社会经济飞速进展
今日不行缺少的一项重要内容，体育老师则把体育课堂作为了美育教育的主阵地，而如何在体育教学中进行美育教育，值得我们去共同探究，以下是我的一些看法，希望与2
体育教学中的美育教育论文
一、学校教育中“美育教育”是社会经济飞速进展
今日不行缺少的一项重要内容，体育老师则把体育课堂作为了美育教育的主阵地，而如何在体育教学中进行美育教育，值得我们去共同探究，以下是我的一些看法，希望与各位同仁共勉。首先，体育老师要考虑如何将体育教育和美育教育奇异的融合在一起，并贯穿于课堂始终。例如，一堂课中所呈现出的连贯性和连续性，以及教学内容之间的关联性，也体现出了体育教学中的“美”。体育教学中开头部分要求同学在整队过程中做到整队快速，队列整齐，安静有序，体现出良好的集体形象，呈现“队容美”；体育委员步履轻快、声音响亮、口令清晰精确地向老师报告出勤，姿态大方，会使全体同学产生豪放庄重的感觉，能激发起同学的“内在美”；预备部分的慢跑，要求轻快有节奏，步点全都、排面整齐，慢跑过程中还可以大声喊出具有班级、专业特色的激励性口号，在培育同学节奏感的同时，还可以使队伍精神抖擞，雄壮有力，呈现了同学的“刚性美”。基本部分要求老师仪态端庄，语言精练，运用娴熟的专业术语，在讲解的过程中充分体现“语言美”；老师在示范动作时要做到动作精确到位、伸展大方，从而呈现出高水准的“姿态美”，激发同学的学习爱好。在教学中还应利用不同的关心练习方法和手段，培育同学良好的体育道德、坚韧不屈的精神及团队协作的力气，塑造同学的“心灵美”。结束部分选用轻松快乐的练习，让同学充分的呈现美的同时达到放松和愉悦身心的效果。放松手段要形式多样，可接受舞蹈、玩耍、深呼吸、甚至“笑”等方式整理放松。若能把音乐引入体育教学，体育课将会上得更美。其次，把握好体育教学中进行美育的途径。
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教学是老师的“教”与同学的“学”的统一。一方面，在教学过程中体育老师运用自己所娴熟把握的专业学问和专业技能，在教学中充分发挥老师的主导作用，呈现体育老师的“美”，引导同学追求“美”；另一方面，老师要依据中职院校同学的特点和专业特色，合理的选择和支配教学内容，做到“教”与“学”有机结合，提高教学效果，发挥美育作用。

讲与练的平衡包括两个方面：老师的“讲”与同学的“练”的平衡；同学的“学”与同学的“练”的平衡。适当的讲解要体现出老师的形体美、语言美，既可以吸引同学欣赏美，还可以关怀同学尽快体会教学意图和练习要领，有呈现“美”的欲望。讲解清楚，练习勤奋是完成教学内容的重要条件，从教学的目的和培育人才的目标来看，学问只有转化成力气才有意义。教学中不仅要求同学能在老师的指导下完成动作（教学内容），而且还要求同学具有确定的理论学问，要把握该动作的初级理论要领，要能够叙述其“所以然”，这是全面培育同学制造“美”的力气的必定要求。必需指出：讲与练的平衡，不是平分、均等、公正，而是教学最佳效果的恰当比例；“教”是同学欣赏美的过程，而“学”是同学呈现美的过程。
“内在美”和“外在美”两个方面
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二者是相辅相成、辩证统一的体育环境的美育价值在于激发