七年级美术上册第8课《梅兰竹菊“四君子”》教案2浙美版.docx

梅兰竹菊“四君子”
创新设计
这节课以国画的技法为主 , 所以这需要学生一定的美术表现技巧和动手能力。但给学生一定的人文教育 , 也有一定的文化意义。因为竹子的特点及其代表的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中国文人的人格追求。
梅兰竹菊“四君子”
创新设计
这节课以国画的技法为主 , 所以这需要学生一定的美术表现技巧和动手能力。但给学生一定的人文教育 , 也有一定的文化意义。因为竹子的特点及其代表的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中国文人的人格追求。
教学目标
了解竹子的绘画方法及技巧。
初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构 , 培养学生对绘画的欣赏及运用能力。③感受写意花鸟画的笔情墨趣 , 激发学生对学习国画的兴趣。
学情分析
学生的基本美术素养和国画技法有很大的差别。这节课以国画的技法为主一定的美术表现技巧和动手能力。 但给全体学生普遍的美术人文理论教育

, 所以这需要学生
, 也有一定的意义

,
让学生能受到中国传统艺术的熏陶。
4 重点难点
①竹子的结构特征。 ②竹子的绘画步骤。
竹子的生长规律及形态变化。 ②竹叶的笔墨变化。
教学过程
第一学时
教学目标
①了解竹子的绘画方法及技巧。
②初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构 , 培养学生对绘画的欣赏及运用能力。
③感受写意花鸟画的笔情墨趣 , 激发学生对学习国画的兴趣。
学时重点
①竹子的结构特征。 ②竹子的绘画步骤。
学时难点
①竹子的生长规律及形态变化。
教学活动
活动 1【导入】教案
[ 教学过程 ]

②竹叶的笔墨变化。
一、导入
今天在讲课之前 , 老师先看看这诗画 : 咬定青山不放松 , 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲 , 任尔东西南北风。 大家怎么理解这诗画讲的是什么 ? ( 学生回答 ) 师: 这首
诗是一首题画诗 , 题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中 ,
隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻 ; 其枝弯而不
折, 是柔中有刚的做人原则 ; 生而有节、 竹节必露则是高风亮节的象征。 这节课我们也来学习画竹子。
二、讲授新课
我们先来欣赏一幅国画 - 竹子 , 同学们仔细观察图中描绘了竹子的哪几部分?( 竹竿、 竹枝、
竹叶 ) 接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。
1、竹竿
①竹竿是一节一节的 , 认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律 ?( 生 : 越往上越长 ) 因此 , 绘画时应一节一节的从下往上画 , 并且越往上的竹节越长 , 如果画成上短下 长就不符合竹子的生长规律了。
②绘画时节与节之间留出小的空隙 , 竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处。
③画多根竹竿时避免平行。
接下来同学们看看画竹干时容易出现的问题 , 在练习中避免出现 , 学生讨论提出问题
2、竹枝
①竹枝生于节与节之间的连接处 , 上下竹节的竹枝左右交错生长 ,