网络连接你我他.docx

网络连接你我他
教学目的：
1、情感和态度
通过对网络相关知识的理解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性，对利用网络搜集信息、和人交流等方面的用处产生兴趣,并形成利用互联网为自己的学习和消费效劳的态度。
2、行为和习惯
   网络连接你我他
教学目的：
1、情感和态度
通过对网络相关知识的理解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性，对利用网络搜集信息、和人交流等方面的用处产生兴趣,并形成利用互联网为自己的学习和消费效劳的态度。
2、行为和习惯
    帮助学生理解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容无视，增强学生的自控才能,使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。引导学生在利用网络资源的同时，抵抗不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉迷于网络，养成文明安康的上网心态和习惯。
3、知识和技能
    培养学生利用网络和交流,查找资料等方面的才能，从而让互联网更好地为自己的学习和生活效劳，增强学生的自我保护才能，防止误入歧途，掉进网络“陷阱"。
4、过程和方法
通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利，也隐含了很多陷阱，我们要学会正确、合理地使用网络资源。
教学过程：
一．课前准备
    1、老师为自己取一个网名，在网上注册QQ号、电子邮箱等，并把自己在网络上的联络方式留给学生。
    2建立自己班的网站(博客），把班上同学的集体照、班级活动等信息放在网上。
3、老师和学生共同搜集一些网站的网址。
二．导入：
师：最近我们班的书香博客了,我们班的人气很旺。
三．课堂互动
教学互动一
1、学生之间互相交流，谈一谈：和朝夕相处的老师和同学在网络上交流的感觉和平时有什么不同?
2、请设想一下，假设干年后，如今班上的同学各奔前程，分散到全国各地乃至世界各地去了，假设再次登录到本班的网站上，会有什么感觉？你觉得这样的交流方式有哪些方面的优点呢？
教学互动二
1、自主阅读课本第24页上的内容。
2、你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突出学习电脑和上网时的心情吗，假设你在异地求学，通过网络和家人联络，你最想跟他们交流些什么呢?又会通过怎样的详细方式交流呢？
3、讨论:这样的交流方式和传统的写信和打 等交流方式相比,有哪些好处？
教学互动三
1、师：在科技迅猛开展的时代，“千里眼”、“顺风耳”早已成为现实。
2、找一找，你身边有哪些现代科技的创造和应用真正将人类带进“千里眼”和“顺风耳"的崭新世界？
教学互动四
1、阅读课本第25页《国际互联网》
2、结合你“落网”的经历，谈一谈，你感受到了网络时代的便利吗？
3、假设要用一个词来描绘网络时代的特点,你会首选哪个词呢，说说理由。
教学互动五
1、阅读课本第25页《我和网络一起成长》
2、？你和网络之间产生过故事么？假设有，和班上同学交流一下。
3、听了这些故事之后，谈谈你对故事中网络所起的作用的看法。
  教学互