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让小学生课堂集中注意力方法点滴谈
 
 
颜丽萍
摘 要：注意力是人在清醒意识状态下的心理活动，是对一定对象的指向和集中。当人对某一事物高度注意时，就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。如果学生在上课时注意力不 
 
让小学生课堂集中注意力方法点滴谈
 
 
颜丽萍
摘 要：注意力是人在清醒意识状态下的心理活动，是对一定对象的指向和集中。当人对某一事物高度注意时，就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。如果学生在上课时注意力不集中，出现走神现象，就达不到上课预期的效果。学生上课注意力是否集中是学生学习是否高效的一个重要影响因素。下面笔者将结合多年的教学实践来谈谈自己的几点做法，与同行们进行商榷。
Key：小学课堂；注意力；方法；游戏教学
心理学家认为，注意力是人在清醒意识状态下的心理活动，是对一定对象的指向和集中。当人对某一事物高度注意时，就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。如果学生在上课时注意力不集中，出现走神现象，就达不到上课预期的效果。学生上课注意力是否集中是学生学习是否高效的一个重要影响因素。下面笔者将结合多年的教学实践来谈谈自己的几点做法，与同行们进行商榷。
一、妙用游戏，吸引注意力
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，不但能吸引学生的注意力，而且能使枯燥的语言现象转变为学生乐于接受课堂活动。
例如在上新标准英语三起第二册Module 5 unit2 《Whats the time， please？》时，我在课快结束时已经完成了书本上的教学任务，为了调动学生的积极性，我当时就安排了一个游戏“Old wolf， old wolf， what time is it？”学生很熟悉这个游戏，可是眼下我却要求其他同学所扮演的小动物们提出问题“Whats the time， please？”，扮演大灰狼的同学用我们刚学过的句子“Its…oclock.”来回答，这样在游戏的过程中扮演小动物们的同学就要集中注意力听“大灰狼”的回答是几点了，要不然他们到了12点还没有回家就会被“大灰狼”给“吃”掉的。孩子们看起来兴奋极了，整个教室里面大家都情绪高涨的玩着这个有趣的游戏。在复习实物单词时，笔者经常会采用隔空猜物游戏：课前准备一个盒子，将一样实物放人其中课上。教师让学生们根据老师摇晃盒内物体发出的声音，猜是什么。学生们的注意力一下子被吸引过来，有的猜这个，有的猜那个….再加上老师故意说maybe/perhaps之类的评价语，教室里顿时像炸开了锅。在猜了若干次后，老师拿出物品，并奖励给猜对的同学。这时学生们有的高呼呐喊，有的捶胸叹息.... .在这样轻松、风趣氛围里，学生所感受到的是一个自由安全的空间。看到孩子们积极认真学习的场面，此时笔者的心里有着浓浓的喜悦。因为笔者知道这个游戏吸引了孩子们的注意力，同时也训练了听、说、读、想、演的能力。
二、哑剧表演，培养注意力
教师根据课文中的角色人数，让相应人数的学生到讲台前来。学生根据课文录音的内容进行同步哑剧表演。
以新标准英语三起第五册Module 9 Unit2课文为例，当点读笔点到“Today I helped my grandfather on the farm all day. Now I feel….”时，扮演Xia