三环五步.doc

“三环五步”教学案例分析-—
三环来设计，五步进课堂
近年来，英语会话教学越来越突显其重要的地位，许多老师在英语会话课堂教学过程中精心设计形式多样的教学活动，都期望自己的英语课堂充满活力活力,通过营造丰富多彩的课堂活动,从而使学生拥有精“三环五步”教学案例分析-—
三环来设计，五步进课堂
近年来，英语会话教学越来越突显其重要的地位，许多老师在英语会话课堂教学过程中精心设计形式多样的教学活动，都期望自己的英语课堂充满活力活力,通过营造丰富多彩的课堂活动,从而使学生拥有精彩的情感体验。然而，有些老师似乎过于追求形式上的多样化，反而影响了课堂教学的效果。小学英语会话课是整个小学英语教学中的重要组成部分。其主要目的是培养小学生初步运用英语语言进展交际的才能。语言交际是小学英语课堂教学中最根本、最常用的形式，是师生之间、生生之间面对面的口语交流。（精品文档请下载）
然而会话教学一直以来是小学英语课堂教学的难点,、讲解、翻译，把对话教学讲得支离破碎,既枯燥乏味又不符合会话教学的要求。（精品文档请下载）
通过各种培训学习和查看资料，让我觉得会话教学的这个“三环节五步教学法”非常好。今天我就以自己教学六年级上册Unit 5 Part A Let’s read这一课来谈谈我对“会话教学的根本形式”“三环（热身、呈现、稳固）五步（复习热身、呈现新知、兴趣操练、拓展运用、总结评价)教学法"的形式进展会话教学.（精品文档请下载）
1、热身环节(活动引入，复习热身）
在开场设计教案的时候我就将总的三个大环节列出来,分别是：热身、呈现、稳固。然后就根据这三个方面对我这节课进展教学设计。热身环节有很多形式。例如：①唱歌热身。目的是在课前播放歌曲,营造英语学习的气氛，增强学生学习英语的兴趣。②TPR热身。这种听听做做活动学生最喜欢，能激活学生大脑思维，调动学生的学习热情,激发学习的情感，学生在听做活动中自然地复习了旧知.③
free talk热身。课前老师开展几分钟的自由会话,正是一个英语口语训练时机，在每日的师生互动、生生互动中，不知不觉对旧知进展了复习、强化和稳固,进步了学生的口语交际才能.④，游戏能激发学生学习的兴趣,满足学生的好奇心、表现欲，同时又到达了学习英语的目的。，比方有医生doctor、护士nurse、农民farmer、歌手singer、作家writer等等，以大屏幕的形式展现出来，再请几名同学上来表演他所喜欢的职业，请同学们来猜。课堂一开场就吸引了学生的眼球，并使课堂贴近学生的生活。在活动中既复习了旧知，也为今天的课程打下了根底。（精品文档请下载）
2、呈现环节(情景导入,呈现新知）
呈现环节是会话教学的主干也是本节课的重中之重。在对话教学中，老师应尽量创设真实的交际情景,增强语言理论的真实感，并采用“先听说，后读写"的方法,引导和鼓励学生参加语言理论活动，培养学生的口语表达才能。这里面情景引入和新知呈现不是割裂开来，很多时候是交替进展的。（精品文档请下载）
会话教学离不开情境，语言交际更离不开情境，学习只有通过交际活动才能真正掌握语言。在教学中,老师不