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让学生体会到你的爱
    教育是生命对生命的唤醒。作为一名小学老师，我们的教育对象是天真、烂漫的孩子们。他们正处于人生中的春天，、,要想和学生建立一种和谐的师让学生体会到你的爱
    教育是生命对生命的唤醒。作为一名小学老师，我们的教育对象是天真、烂漫的孩子们。他们正处于人生中的春天，、,要想和学生建立一种和谐的师生关系，必须首先让他们从心理上承受我们、喜欢我们。同时,也只有拥有了学生的喜欢和信赖，我们的教学工作才能顺利开展，才能实现我们的教育目的。
怎样才能攻破学生的“心理防线”,让他们把我们——他们的老师当成可以信赖的人呢？下面这几件小的案例或容许以给您启发：（精品文档请下载）
案例一：关注学生的身体安康,并抓住时机表达你对他们的关爱。
昨天上午,我们班的两个同学因为生病没来上课，作为班主任的我知道后立即给他们打了 ，详细地询问了他们的身体状况，，这两个同学安康归来，我立即号召其他同学向他们的康复表示祝贺。在全班同学热烈的掌声中，我看到这两个学生感动得眼神，也看到其他同学真诚的微笑。（精品文档请下载）
结果在今天下午的作文中，就有同学将这件小事情写在了作文中，并说明从这件事情上，自己看到了老师对同学们身体安康的关注，知道了原来老师对他们如此关心.（精品文档请下载）
看来,要想赢得学生的喜欢和信任,并不是多么困难的事。关键是我们要有一颗热爱学生的心，,对培养良好的师生关系很重要.（精品文档请下载）
案例二：抓住小事情点燃学生的“上进心”，并让他体会到成功的乐趣。
为了帮助学生养成良好的作业习惯,我们每位老师都是煞费苦心，但现实却是总有几个同学不能到达预设的目的。怎么办呢？理论证明，过多的批评是没有多少实际意义的，我们要擅长运用褒扬的力量。（精品文档请下载）
我们班的王春润同学就是一个很典型的例子。,我们学校组织集体劳动，王春润同学表现非常积极。他不仅完成了自己负责的劳动任务,还去热情地帮助别人。看到这种情况,我乘机当着全班同学的面对他进展了褒扬，我看到王春润同学不好意思地低下了头，但脸上却写着喜悦。课下，我找到他，告诉他假设用这种认真负责的精神对待自己的学习,一定会有更多的老师和同学喜欢自己，他也会品味到更多成功的喜悦。接下来的一节课,王春润同学学习非常认真,，这几天他的作业都能按时完成.（精品文档请下载）
看来,我们每位老师都不要忘记褒扬这剂良药，它也许比指责和批评更有效.
案例三：拉近和