3、地球的内部.doc

《地球的内部》教学设计
一、教学目的：
(一)过程和方法：
1。可以根据一些自然现象推测地球的内部构造。
2。可以制作一个地球构造的模型。
（二）科学知识:
知道地球的内部构造。
（三）情感态度和价值观:
树立科学的自然《地球的内部》教学设计
一、教学目的：
(一)过程和方法：
1。可以根据一些自然现象推测地球的内部构造。
2。可以制作一个地球构造的模型。
（二）科学知识:
知道地球的内部构造。
（三）情感态度和价值观:
树立科学的自然观。
二、教学准备：
老师准备：分别装有水、细沙、小石头的黑色胶卷盒假设干。、地震、地热、海啸等图片（也可以为录像）。优美的音乐一段
学生准备：煮熟的鸡蛋、不同颜色的橡皮泥、小刀。
三、教学过程：
(一)游戏导入：
1。桌上有三个密封的胶卷盒，在不翻开盖子的前提下,你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么？你准备怎样做?

：(注意在实验中要及时记录你所得到的信息，然后根据所得的信息进展判断：盒子里可能是什么？)
4。学生汇报交流.（给予学生充分的时间，并能提示学生完好的表达)
（二)理解地球内部构造
：刚刚同学们说盒子里的物体的时候，都用到了“好似”这个词,说明大家对这个实验的结果还不能肯定,这仅仅是一个猜测而已。地球也像一个无法翻开的胶卷盒，那么关于地球内部的信息你可以通过哪些现象去猜测呢？把你知道的说给大家听听。
2。学生汇报。（让学生进展充分交流，注意让学生说出一些现象和判断.）
：科学家们又是通过哪些途径来搜集并理解有关地球内部的信息的呢?我们先来看一组有关地表现象的图片.
（,让学生进展观看。）
4。通过这些现象引导学生对地球的内部情况做一个推测并画下来。