读《是教出来的》有感.doc

读《优秀是教出来的》有感
城关区飞天小学李玉辉
第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀自然是培育出来的，这本书究竟想要说明什么呢于是冥冥之中就对这本书充满了期望。
一拿到这本书，我就急不行待
读《优秀是教出来的》有感
城关区飞天小学李玉辉
第一次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀自然是培育出来的，这本书究竟想要说明什么呢于是冥冥之中就对这本书充满了期望。
一拿到这本书，我就急不行待地翻阅起来，结果预料以外的是我没有那种“眼前一亮”的感觉，相反感觉作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景，所提的要求都有一种似曾相逢的感觉。说话先要讲礼貌、主动咨询表关怀、乘坐公车不喧华、见到老师问声好，完成作业不迟延等这些不都是我们老师平常常常重申的吗书中没有长篇累牍的大道理，有的不过些不足挂齿的小细节。但是再次拜读第二遍的时候，我不得不恭敬作者的这类对事业执着追求的精神。
对于一个小学老师来讲，《优秀是教出来的》的确是一本不行不读的好书，让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中简单被人
们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热情博得了他们的敬爱和敬爱。克拉克老师不不过将注意力放在提升孩子的学习成绩上，并且更加侧重培育孩子的优秀习惯和修养。
作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教学设计，而更像是在讨论如何为人做事、待人接物。一个个活生
生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉无聊无聊，相厌烦觉作者所
描述的就在我们身旁，平易自然。书中表达的创建奇观的55个细节的确常常被人们忽视，而正是细节创建了奇观，成就了绚烂。书中倡议对孩子要从小在平常的一点一滴、一举一动中表现出尊敬孩子、宽容孩子、
欣赏孩子，并认识孩子的心里世界，让孩子从生活中学习，从鼓舞中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞叹中学会感谢、从采纳中学会自爱、从欣赏中学会行动、从分享中学会感谢、从诚实中学会真谛、从公正中学会正义、从关怀中学会尊敬、从保护中学会相信、从关爱中学会友好
在平常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我许多启示。比方：一个“问题”学生已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了，克拉克就把这个不好的信息斩钉截铁地告诉了这位学生的家长，想获得这位家长的支持。没有想
到的是这个家长听完了居然说：“我孩子在家里也一直这样，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克啼笑皆非。也许是克拉克他自己认识到了自己的这类和家长的交流方