[《燕子》教案设计范文]燕子教案设计.docx

[《燕子》教课设计设计范文]燕子教课设计设计
《燕子》教课设计设计
教课要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习生字新词，理解重要词语的意思。
3、掌握文章的大概意思，会归纳每个自
[《燕子》教课设计设计范文]燕子教课设计设计
《燕子》教课设计设计
教课要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习生字新词，理解重要词语的意思。
3、掌握文章的大概意思，会归纳每个自然段的意思。
教课要点、难点：
初学课文，认识马虎；领悟燕子的可爱，春季的漂亮。
课前准备：
学生收集有关燕子的资料；预习生字新词；读熟课文；老师准备
多媒体课件。
教课过程：
一、儿歌导入、揭题。
1、今天老师给大家带来了一首儿歌，课件出示《春季多美好》：
小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春季风光多美好。谁愿意来读读看。
2、请学生朗读。
3、同学们，漂亮的春季来了，可爱的小燕子也飞来了，你喜爱
春季和小燕子吗？今天我们来学习中国现代出名作家郑振铎写的文
章《燕子》。（简介郑振铎）
4、板书课题，齐读。
5、今天我们的学习形式和过去不同样，采纳竞赛的方式。老师把
同学们分成A、B、C、D四组。看看哪组可以在竞赛中胜出。准备好了吗？
二、新授：
1、第一让我们进入第一回合的大比拼：“课外知识大比拼”。
多媒体大屏幕出现要求：（你对燕子认识多少？）请你来发布关
于燕子的高论吧！
（每轮比拼结束，教师做相应简单的评论。）
过渡：作者郑振铎也特别喜爱春季和燕子，看看他是怎样写燕子的。（听课文录音，注意生字新词）
2、第二回合大比拼：“介绍好词大比拼”
要求：经过预习，你喜爱文中的那些好词语？它们是什么意思？
赶快介绍给大家！
（学生介绍完今后，大屏幕出现本课生字，学习生字）
3、第三回合大比拼：“朗读课文大比拼”
要求：轻声朗读课文，把你最喜爱的自然段要点读一读，再和大家比一比。
这轮竞赛分个人比和大组比，在朗读过程中，教师作相应的指导和评论，以提升学生的朗读水平易感觉文章的思想感情。
4、第四回合大比拼：“归纳段意大比拼”
要求：本文共有四个自然段，每段写了什么？先小组议论，再来
比一比。
学生归纳后，大屏幕出示每段段意，帮助学生整体理解。
5、第五回合大比拼：“发问思疑大比拼”
要求：读了全文，你有什么不理解的地方吗？提出来大家议论，
看谁发问的水平高。
学生踊跃发问，教师对发问状况作评论，大屏幕出示大家的问题，让学生理解本课要要点解决的问题。
过渡：刚刚我们进行了强烈的竞争，看来你们的小脑袋里装了大智慧，大比拼都难不倒你们。最后简评五轮大比拼，胜败，一般争取
评论为平手。
三、总结：
学到这里，你对春季和小燕子要有何感觉呢？请你来谈一谈。
（学生畅谈他们对春季、燕子的喜爱之情。）
可以说，若是少了燕子，春季就会失掉一半的美。让我们饱含深