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初一学生学习方法讲座
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初一学生学习方法指导讲座
家长们，同学们，大家好：
今天，很高兴与大家一起分享初一阶段的学生学习方法及其相应的家庭教育的做法。为什么要把初一阶段的学习提出来，做一次专门的辅导呢？大家有没有发问题（第一想）（2）想着不提什么问题（第二想）。
2、上课
1、眼看和耳听。这是同步的，科学实验表明，从记忆的保持速度上说，看和听合在一起效果达86%，“看”的记忆为最好达70%，只听60%，上课时看老师讲课，看板书，挂图、投影等，看课文内容，看老师的表情，手势等各种体态语言，同时听老师的讲析，听提问，听发言，跟上思路。
经验：抓紧在学校的时间，上课时认真听老师讲解题的方法，跟紧老师的思维，老师布置一道题，有同学解出来之后，我还会想想有没有其他的方法，这样多锻炼自己的开放性思维，对解题很有帮助。
目标：抓思路，抓细节，抓重点、抓难点。上课不是从头到尾到全神贯注，注意有节奏，轻重缓急。所以预习很重要。
2、口到——积极提问和回答，激发自己在真正思考。
弊病：很多人不敢问，问题不能及时解决。
心态放松，人非生而知之者，孰能无惑？
方法1：借力发力。胆小的同学可以先跟着同学叫嚷，跟着举手，或者下课后注意与老师保持交往。
上课开口很有效果，因为有很多同学在，毕竟有些紧张，在紧张中都能讲，平时就更好办了。
方法2，平时养成讲话交流的习惯。养成外向性格。
德国一小学的跟踪资料。300个有68位率先成功。
有个余卉的英语很不理想，甚至连基本的语法结构都不清楚，她开始对英语感到“害怕”。余妈妈指出女儿学习方法上的缺陷：不敢开口读、语感差。
余妈妈鼓励女儿大胆开口，并决定每天早起陪孩子一起练口语。余妈妈买来英语课本，每天早上，妈妈大声朗读完一段短文，便会向女儿投去鼓励的目光。余卉最初有些怯场，这时候余妈妈就会更大声地朗读。“妈妈都敢开
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口读，我又怕什么。”余卉这样想着，胆量大了许多，底气也足了
坚持一段时间再尝试独立。提问落脚点弄懂现在的知识点，学会发散提问，由此及彼。
（三）、笔记。好记性不如烂笔头。
中考秘笈“一轮复，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”，这三者在后面会一一讲到。
怎样做笔记？讲一个故事。
有位教授黎锦熙听说请过三个记录员，一个只选有用的记录，这个人后来就是著名的毛泽东；一个照抄，遇到错字错句就改，这个人就是著名的田汉，还有个人不管对错，全抄，这个人不知道是谁。
挑选自己有用的记，这是原则。
很遗憾，中学生中90％以上的学生不会做课堂笔记。
有三种错误：
第一类型 老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。过后就忘。很多学生书总是干干净净的。要记录思维的痕迹。二手货买来就用，不懂的人；买时能检查，懂的人呢。
第二类型 老师课堂的板书，全班一样。没有自己的东西，没什么体会。
第三类型 没有课堂笔记本，统统记在书上。
试验表明：用书做复做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。
经验：“我每门课都有一本笔记本，平时认真记笔记的在书上的添在笔记本上，这样我的笔记本就会很详细，复在书上，比如语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。
　　可以借鉴的方法：
四点一线：“四点”是指听课要抓“重、难、疑、结”点， “一线”是整理昨天的知识和今天的关系。有个性。
色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点。
经验：翻开余卉的理化课外资料，会发现上面做满了花花绿绿的标记。以化学为例，红色记号代表与“酸”化合物相关的难题，蓝色记号代表与“碱”化合物相关的难题……重点题目一目了然，复习时方便了不少。这一方法，余卉称之为“归纳”。
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预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，
所以，要课后整理，字迹工整，每日检查。
最后强调一点，必须用心。是心借手、眼、和耳朵听课。各种感官齐上阵，知识山头低下来。
（四）、复习和作业。预习是朝前看，复习是回头看，学习过程才算完整。有课后复习、单元复习、周末复习、考前复习等几种。很多人没有复习一环，直接做作业，不行。复习当日内容，有了印象后再做作业。
经验：平时回家我会花三分之二的时间在写作业上，另外三分之一的时间我会花一大半在复习当天的内容上，特别是重要的内容，另外的时间用来预习第二天的课程，特别是数理化，我一般会看一下概念，定理，这样第二天听课就比较有目的性了。至于考前的复时就