《美味的秋天》幼儿专题：小班社会《水果分享会》.doc

新北区银河幼儿园教学活动设计(2013年)
课题
小班社会《水果分享会》
设计者
潘赛君
执教者
袁小丽
日期
20151118
修改者
第 2 稿
日期
教材分析
与
学情分析
教材分析:本次活动选择的材料是秋天的果实——水果。水果是孩子们喜欢的食物,鲜艳的外表,清香的气味,酸甜的口感,都是吸引孩子的地方。但是孩子们往往很难做到分享,本次是从孩子们身边的教育资源用起,结合主题活动,让孩子们在体验中感受分享的快乐,从而将这种行为运用到以后的日常生活中。
学情分析:分享行为是一种综合性行为,也是社会性行为的一个重要方面。是指幼儿将自己所有物质或所支配的物质或者事件、欢乐、幸福、好处、机会等与别人一起使用,体验的行为,如图书、玩具、食品、一件好事的事等。相反,由于现在孩子较少,家庭的教育方式等种种原因,幼儿的独占(玩具、食物等)行为是一种十分普遍的现象。拿到玩具就自己玩,不愿给别人玩;见到喜爱的玩具就要,若不给他就哭(或告状);有争抢玩具行为的;小班幼儿十分缺乏分享的意识与行为。处处总以自我为中心。
活动目标
1. 愿意将自己喜欢的水果与他人分享。
2. 在分享的过程中逐步建立平等分享的规则。
3. 培养幼儿良好的礼仪行为和习惯。
重点
和难点
重点:能够与小朋友们一起分享,不争不抢
难点:能够与小朋友们一起分享,不争不抢
活动准备
1. 各种水果洗干净后,切块分类放在餐盘中
活动过程
基本流程
激趣导入——水果品尝会——交流——延伸活动
活动环节
(时间)
教师组织行为
幼儿预设行为
设计意图
一、创设谈话情境,引出谈话话题。
2’
,向小朋友们介绍【教师在幼儿介绍时可选择5-6名不同种类的水果进行介绍】
师:这么多的水果,小朋友们看一看,都有哪些水果?
预设:观察水果的颜色、形状;
预设:在集体面前讲述自己带来的水果。
说一说自己的水果,调动幼儿的兴趣,导入活动
回应:你们认识的水果可真多啊。
师:谁来介绍一下自己带来的水果?
回应1:你能够多说一说自己的水果的样子吗?
回应2:他说的真完整、不仅说出了它的颜色、形状、名称、就连味道都说清楚了呢。
孩子们非常愿意介绍自己带来的水果,但介绍的与带来的水果可能不一致。
二、水果品尝会
10’
,引导幼儿在品尝的过程中学习使用礼貌用语,并分享。
(1)出示水果盘,引导幼儿观察并说出水果的种类,说说自己喜欢吃什么水果。
回应1:还有谁也喜欢吃这个水果的?还有喜欢其他的吗?
回应2:谁能够来告诉他这是什么水果呢?你是怎么知道的呢?
(2)与同伴交换水果吃。(学说礼貌用语“请吃!”“谢谢!”“不用谢!”等等。)【请幼儿两两结对换