《美味的秋天》幼儿专题：小班美术《水果娃娃》.doc

新北区银河幼儿园教学活动设计(2013年)
课题
小班美术《水果娃娃》
设计者
高玉晶
执教者
袁小丽
日期
20151118
修改者
第 2 稿
日期
教材分析
与
学情分析
教材分析:《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出:小班年龄段的幼儿能用色彩、线条和形状表现想象或生活中的事物;同时能够和成人一起用身边的材料制作简单的玩具或装饰品。涂涂画画是孩子们最喜欢的事情,所以本节课也将从孩子们最喜欢的形式—涂鸦出发,带孩子们一起感受艺术活动的有趣。
学情分析:小班年龄段幼儿正处于涂鸦期和前样式化阶段,孩子们对于绘画还仅仅是出于乱涂乱画的情况,在他们的作品中也只能看出基本的形状,与实际的事物之间还存在着一定的差距。因此,本节课也将通过幼儿观察,能够用简单的图形来装饰我们的水果娃娃。
活动目标
1. 仔细观察,发现水果娃娃的造型,并能够用简单的图形来进行装饰。
2. 装饰的过程中,能够养成仔细观察、耐心倾听的好习惯。
重点
和难点
重点:能够用简单的图形来装饰水果娃娃。
难点:仔细观察,发现水果娃娃的造型。
活动准备
1. 水果娃娃装饰成品2个;
2. 苹果、橘子水果人手一个;黑水笔人手一只
活动过程
基本流程
激趣导入——仔细观察,发现水果的不同之处——探索装饰水果娃娃的方法——自主尝试装饰水果娃娃
活动环节
(时间)
教师组织行为
幼儿预设行为
设计意图
一、情境导入,激发兴趣。
2’

师:孩子们,今天我们的教室里来了一位漂亮的朋友,我们一起来认识一下。
师:什么样的苹果呢?
回应1:说完整就更好了。
回应2:是的,你发现了这么多它和别的苹果不一样的地方。
预设1:是苹果。:
预设2:是很漂亮的苹果。
预设1:有眼睛等零散的表述
预设2:能够将不同说出来
观察范例,激发幼儿兴趣,导入活动
二、仔细观察,发现水果的不同之处
5’
,发现不同。
师:他跟我们平时见到的苹果有什么不同呢?
回应:是的,苹果娃娃和我们一样有眼睛、头发、鼻子、嘴巴等。
。
师:苹果娃娃被我们装饰了一下,就漂亮了很多,你们想做一个自己的水果娃娃吗?
师:看看它的头发、眼睛、鼻子都是怎么做的呢?
回应1:面向其他幼儿哦!你们也发现了吗?
回应2:谁能够来说的更让我们明白一些呢?
预设1:这个苹果娃娃有眼睛。
预设2:头发上也有不同。
预设:想。
预设1:将材料和制作方法说的很清楚
预设2:用手指一指,说的很含糊
了解其方式方法
三、探索装饰水果娃娃的方法
5’
。
师:要装饰水果娃娃,需要哪些工具呢?
回应:你们的小眼睛真灵光。要