四年级上册语文教案：芦叶船.doc

四年级上册语文教案：芦叶船
　教学重点：
　学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点：
　学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
教法：
　以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法四年级上册语文教案：芦叶船
　教学重点：
　学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。
教学难点：
　学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
教法：
　以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
学法：
　朗读理解法、合作探究法、自学法、
教学目标：
　知识目标1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
　能力目标2、有感情地朗读课文。
　情感目标3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。
教具准备：
　挂图、生字卡
　第一课时
一、宣布课题，设疑激趣。
同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰船、但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？芦叶船给作者童年生活带来了什么呢？我们来读课文《芦叶船》。
（板书课题）
二、自读课文，自学生字。
　1、默读课文，画出生字，借助字典读准字音，根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。
　2、学生互动学习，互相检验自学效果。
　提示会写字中易出错的地方（如：喇港竖等）
　第二课时
一、细读课文，理解感情。
　1、个人朗读课文，
　2、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。
　3、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
　请同学们提出不理解的地方。
　4、学忆的方法。
　课文讲了关于芦叶船的什么事？
　把自己感兴趣的内容多读几遍。课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。
　让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
　了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
　到准确、流利。
　5、想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？再把自己感兴趣的内容多读几遍。
二、熟读课文，整体感悟。
　1、把你感兴趣的内容朗读给大家听，并说说你为什么感兴趣。
　2、说说"我们"放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。
　3、你喜欢"我"的童年生活吗？你希望有怎样的童年生活？
三、理解句子。
那里河道特别多，有横的、竖的。
那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。
只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。
只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。
　1、找出相关的语句及段落，并根据自己的题解来叙述。
　2、学习作者是怎样把