《立定跳远与游戏》教学设计与反思.doc

《立定跳远和游戏》教学设计和反思
发布者： 王建峰      发布时间: 2020—6-23 10：20：34
单元课题 ：跳跃和游戏

教学难点: 双脚轻松落地。
教学方法和手段：
1、教学方法 运用情景导入法、，示范法、讲解法、练习和游戏相结合,形式多样，兴趣性强的练习进展教学。
2、教具：小皮球、小篮子、录音机一台
使用教材的设想：
根据三年级学生的心理生理特点,运用形式多样的教学方法，练习和游戏相结合,淡化了竞技性和标准性;更趋向小学三年级跳跃教学的针对性,实用性、兴趣性、灵敏性、启发性和选择性特点;更凸显出小学生的生理，心理特征为根据,依托跳跃和游戏内容为载体,全面到达五个学习领域目的,真正到达:"乐中练,动中练,玩中练”.
教学程序：
一、开场部分：
1、体育委员整队报告人数
2、师生问好
3、宣布课的内容和要求
二、导入新课（准备部分)
1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？
2、学生：学生答复
3、师:在学习青蛙跳之前我们先活动活动筋骨。
4、生：蹲起练习 脚踝转圈 膝盖活动(老师带做）
5、师：如今同学们可是学青蛙跳原地跳了。
6、生：原地学习青蛙跳。
7、师：老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
8、师把学生带到操场指定区域.
9、师：介绍游戏规那么和方法。
10、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，。
11、学生：学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子去找食物。（在找食物时老师用贴小红星的方法评价那些跳得好的，用贴小红旗的方法鼓励那些需要努力的学生。)
12、师:今天我们要学习的立定跳远跟我们刚刚青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗？
（设计意图：一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新颖感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参和学习活动，在轻松愉快的环境中到达事半功倍的教学效果。此活动还让学生到达了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的根底。）
二、学习新知(根本部分）
（一）立定跳远
1、师:刚刚同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？
2、学生观看老师示范,老师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。）
3、师：刚刚老师把立定跳远的动作完好的做了一遍，如今请你们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么区别?
4、学