音乐活动方案策划.docx

Word
— 1 —
音乐活动方案策划
音乐活动方案策划篇1
一、活动目标
1、在嬉戏中体验合作精神。
2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟识儿谣节拍和节奏。
二、活动预备
标：
1、初步熟识挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的曲式结构。
2、迁移已有的阅历，创编小树生长和小精灵爱惜小树的动作。
3、初步感受被别人关爱的幸福感。
Word
— 6 —
活动预备：
树枝若干、魔棒若干、小树和小精灵的卡片若干、《挪威舞曲》课件。
活动过程：
导入
(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。
“小伴侣，你们见过小树生长吗?你们知道小树是怎样生长的吗?”(幼儿回答)
“你们知道吗，小树能够长高长大，多亏有一位伴侣来关心它。你们知道他是谁吗?(出示小精灵)在小树和小精灵之间发生了特别美的故事，你们听故事开头了……”
一边讲故事一边往大白纸上贴小树和小精灵的卡片，小树与小精灵的数量分别和音乐的乐句相符。
故事讲完的同时卡片也贴完了。这样一幅完整的图谱就做完了。
(二)观赏音乐，了解乐曲的结构及性质。
1、老师供应《挪威舞曲》的音乐，让幼儿观赏。
“在小树和小精灵之间不仅发生了奇妙的故事，而且还有好听的音乐与故事一起来到了我们面前。”幼儿观赏整段音乐，在幼儿观赏音乐的同时，老师在已经做好的图谱上随音乐给幼儿指出来。让抽象的音乐形象的呈现在孩子面前。
2、分段观赏音乐，并依据音乐的性质进行角色安排。
“刚才我们听了一曲好听的音乐，你认为音乐分为几段?(形象的图谱让孩子一目了然)现在让我们详细的来听一听第一段。”分段听音乐，并在听完音乐之后依据音乐的性质进行角色安排，哪一段是讲小树生长的，哪一段是讲小精灵给小树浇水的，哪一段是讲小树喝了水之后长得又高又大的。
Word
— 6 —
3、指导幼儿跟着音乐把适合音乐的动作表现出来。
“通过刚才我们分析观赏了音乐，请小伴侣用自己的动作表现一下小树和小精灵。”
幼儿自由创编动作
(三)老师唱普幼儿练习合拍的做动作，并进行制造性的表现。
老师唱谱，幼儿分乐句创编动作。
1、引导幼儿一拍一下的“长树叶”，学习用不同的姿势表现树的造型。
2、引导幼儿尝试扭动身体的不同部位，如颈脖、腰腿等来表现小树摇动。
3、引导幼儿做小精灵关爱小树的动作，同时留意避开碰撞小树。
(四)老师指导幼儿跟着音乐完整的表演，留意按节奏做动作。
“小伴侣们，让我们合着音乐完整的表演一下，我们自己创编的舞蹈吧!”“我们跳的舞蹈真好看，真正的小树和小精灵也忍不住来表演给我们看了。”(引出课件)
(五)观看音乐课件《小树和小精灵》。
幼儿看课件
(六)听音乐自由做动作。
Word
— 8 —
“刚才大屏幕上的小树和小精灵为我们跳了一段舞蹈，好不好看?”“刚才咱们观察了，小树在小精灵的关爱下笑得特别快乐，小精灵关爱小树也是特别快乐的，关怀别人和关心别人都是特别幸福的事，被别人关怀和被别人关心也是特别幸福的事，下面让我们一起跳幸福舞吧!”跳完幸福舞，在音乐声中退场。
反思：
孩子们在活动中表现特别乐观，特殊是当看到小树和小精灵的卡片时特别兴奋，故事讲完，图谱消失在面前时孩子们很意外，随着音乐指出图谱时，孩子们很快就理解了音乐的内容，曲式结构和性质。
在创编舞蹈的环节中孩子们也是心情很高涨，都能乐观的参加到活动中来，整节活动比较胜利。
音乐活动方案策划篇4
一、活动目标：
1、理解歌曲内容，有表情地唱歌。
2、能够体会音乐活动的欢乐，激发幼儿乐于参加到音乐活动中的爱好。
二、重点难点：
活动重点：在理解歌曲内容的基础上有表情地演唱。
活动难点：乐于参加音乐活动，对音乐活动产生爱好。
三、设计思路：
随着秋天的到来，我们小班慢慢开展了《苹果和橘子》的主题活动，本次活动是“苹果”的初级阶段活动，依据我们现在讨论的课题《小班激趣式模式的讨论》，本次音乐活动主要以共享欢乐为主线，让孩子们沉醉在苹果园的环境中摘苹果、买苹果，在丰富生活阅历的同时体验音乐活动的欢乐。第一部分情境激发，主要让幼儿通过感知了解本次活动红苹果的环境;其