[是谁触动了我的心灵] 谁打动了我的心灵作文.doc

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 3
[是谁触动了我的心灵] 谁打动了我的心灵作文
最近拜读了于永正
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[是谁触动了我的心灵] 谁打动了我的心灵作文
最近拜读了于永正老师的《教海漫记》，手捧《教海漫记》，一天翻阅几个故事，原以为浏览一遍，发点感慨而已。哪知开卷一读，竟爱不释手。每一篇都有一个中心，几十篇文章又贯穿着一个大的中心，那就是一个“爱”字，既看出于老师对教育事业的爱，又能看出对孩子的爱。文章中许多生动的实例，不少幽默的话语，有好多次让我忍不住笑出声来。掩卷沉思，又感到在幽默风趣的行文中，有一种历尽人生沧桑的凝重感。
这本书给我的工作带来很多启示：于老师了解学生，理解学生，信任学生。
于老师常常进行换位思考：假如我是一个六、七岁的孩子。他和孩子们同唱、同乐、同悲，这里还有感情的交流、心灵的沟通、动作的默契。他还能敏锐地发现孩子们的“闪光点”，懂得用最美的语言去激励孩子们。当老师难，当小学老师更难，难就难在一个“小”字上，因为孩子“小”，很稚嫩，需要细心呵护；因为“小”，易受熏陶和感染，教师要尽可能给予孩子正面、积极的影响。于老师50多岁了，依然童心未泯。在课堂上，有时“装猫扮狗”，逗孩子在乐中学；在课外，引孩子玩，让孩子在社会交往中去感受人生，在感受别人的爱的过程中，学会爱人。
在于老师的语文教学中，我们看到了一番新景象：学生思维活跃，想象丰富，言语生动，琅琅书声不绝于耳，课堂上还不时发出阵阵笑声。教学中，语言训练很扎实，学生学得活泼生动。从本书看，于老师在教学中最具深度、最具特色、最有成效的研究，是对学生的研究。在于老师的教学中，他将百分之八十的的注意力集中在学生的身上，做到目中有人。
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