[班主任如何实施素质教育]素质教育班主任评语.doc

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[班主任如何实施素质教育]素质教育班主任评语
在上个世纪中后期
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[班主任如何实施素质教育]素质教育班主任评语
在上个世纪中后期，我国在教育改革中提出了素质教育。素质教育提出要以人为本，培养学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展，为促进人的现代化发展奠定基础。如今，随着知识经济全球化的到来，可持续发展战略的实施，将对传统的人才观形成巨大的冲击，对学生实施素质教育是教育发展的必然趋势。
一、更新教育理念，树立正确教育观和学生观
1、树立正确的教育观。由于历史现实的原因，应试教育不可能在短时间内退出历史舞台，班主任要勇于战胜自我，改革创新，突破应试教育的影响，在教育教学中对学生进行素质教育。在这场变革中，班主任必须做到求真务实，开拓进取，创造条件，积极推进素质教育，要教育学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会创造，学会审美，全面提高素质，使之成为社会主义的建设者和接班人，要迎着困难前进，不断减少应试教育的影响，直至消除。做一个转变教育观念的开拓者。
2、树立正确的学生观。面向每一个学生，是一个班主任必备的素质，一个班级的学生基础不可能完全一致，天赋会有差别，学习知识、掌握技能的速度和质量也不尽相同。班主任应因人、因材、分层施教，充分发展学生的个性特长，面向学生的每一个方面，使之成长为对社会有用的人才。特别是在面对差生的问题，班主任要通过自己的教育和教学工作，增强学生的自信心，培养他们的自尊心。班主任首要把学生当成教育的主体，要充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成生动活泼的教育教学局面，收到事半功倍的效果，尊重学生的人格，做到平等对待每一个学生，不论是讲课，还是谈话，都不能伤害到学生的自尊心，学生有过失，不能体罚，而是动之以情，晓之以理，导之以行，同时对学生要给予鼓励性的评价。
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二、充分发挥各学科教师的能动作用，实现共同的教育目标
班主任是班级各方面教育力量的组织协调者，为了更好的发挥各方面教育力量的作用，就需要班主任的组织协调。一方面班主任需要把本班的任课教师组织起来，形成一个团结、合作的教育集体，使其目标一致地共同教育影响学生，另一方面学生综合素质的提高，有赖于各科教师的共同努力。班主任要发挥自身的核心、纽带作用，虚心听取各科教师关于班集体建设、教育、教学的建议和意见，主动与各科教师协调教育教学立场、教育教学的策略，求得各科教师广泛认同，全体科任教师自觉参与班级管理的风气就会形成，教育目标的实现将指日可待。
三、组织丰富多彩的班级活动，让学生在活动中找到自我
人们越来越认识到开展多层面、多方位、多渠道、多形式的活动是整个教育体系中一个重要组成部分。它有助于学生在自己感兴趣的空间中，不