幼儿园小班体育游戏教案《踩高跷》含反思.doc

幼儿园小班优异体育游戏教课设计《踩高跷》含反省
《小班优异体育游戏教课设计《踩高跷》含反省》这是优异的小班体育教课设计文章，希望能够对您的学习希望工作中带来帮助，快来看看小班优异体育游戏教课设计《踩高跷》含反省！
幼儿园小班优异体育游戏教课设计《踩高跷》含反省
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活动目标：
、愿意参加体育游戏，体验与小朋友和老师交互的乐趣。
、在高跷长进行各样文艺活动，能保持均衡，提升均衡潜能及动作的协调性。
、幼儿手脚和浑身动作的协调性和灵巧性。;
、商议游戏规则，体验项目合作游戏的快乐。活动准备：每人一副高跷
活动过程：
、老师教授踩高跷要领，示范跳绳的动作。
、幼儿每人取一副高跷，分别站在场所上，自由试试踩高跷。
、老师指导个别幼儿正确性的踩高跷方法。
、娴熟的幼儿能够两两踩高跷竞赛。
、小结游戏状况，老师率领幼儿做放松动作，游戏结束。活动反省：
本次教课活动的主题是“利用情境贯串游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”固然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，并且活动气氛很浓烈，幼儿的踊跃性也很高。可是活动中教师还能够深刻地思虑怎样把情境更深入到教课环节的设计中去。
幼儿广泛自己就存在着显然的个体差别，在体育游戏的竞赛流程中表现地更为显然。教师这时候要利用情境来想方法设计合适全部幼儿的环节，就比方能够依据幼儿的能力让他们有的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完整程。能力强的幼儿能够挑战，而能
力衰的幼儿能够选择技术近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算小组赛得上是公正竞争。
教课中曾的故事情节活动细节也是特别重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷能否先拿在手上，绳索预先要卷起来，免得甩到其余幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场所，不敢让幼儿走开教师的视野范围。在竞赛中男、女的人数及注意混淆等全都要注意，由于竞赛也要显示显示出公正的基本观点。
在活动展开前我和幼儿一同踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿不久接