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《在钟表店里》教学反思
《在钟表店里》教学反思范文
《在钟表店里》教学反思 1
音乐新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动用音乐的意
识，从而懂得享受美好的音乐生活。这一环节的设计体现了关于“音乐源于生活，
音乐回归生活”。本课的教学充分调动了学生的参与热情，整节课在师生、生生的热烈互动
完成的。尤其是音乐表演中，学生所表现出来的参与热情、以及他们对音乐的感受
与想象。都有很好的发挥。因此我想。在这节课中为他们营造的这个小小的舞台，
给他们在心灵的某个角落埋下一颗与音乐相关的神秘种子。在本课的最后一个环节
“校园音响师”是本课音乐性的回归和升华。她它不仅为学生创设了一个音乐回归
的机会，同时也为学生创设地应用声音、音乐，而且这一环节并不是凭空想象出来
的，它是有实践基础的，因为学校的铃声就是用不同音乐来代替的整个教学我以感
受和体验为主，充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的
积极性，为学生创设了充满音乐美感的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，
突出了学生的主体地位。教学中对学生创造力的培养贯穿于教学的各个环节，采用
启发式的教学，使学生的想像力和创造性思维得到充分的发挥.
《在钟表店里》教学反思 2
《在钟表店里》是小学三年级下册音乐中的一首乐曲，这首乐曲是世界三
大描绘性主题音乐中的一首。这首乐曲描绘了这样一个故事情节：在一个钟表店
里，墙上挂着挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表，它们发出有规律的滴答声和嚓
嚓声。表店里的工人在这里忙碌而又愉快的劳动着……，不时的有顾客来买钟表或
修理钟表，店里的工人热情的服务赢得了大家的赞同。
深夜群星闪烁，月亮姑娘张开灿烂的笑脸，给世界万物唱着悦耳的摇篮曲，大地上
显出一派宁静、优美、祥和的气氛。这时钟表店里的钟表们也都玩累了，开始休
息。工人们也都下班回家休息了。第二天，钟表店里又恢复了前天的工作状态，因
为有了晚上的休息调整，工人们干得更卖力了……
这是一节音乐欣赏课，在音乐欣赏教学中，作为教师的我们应充分发挥学
生的主体作用，调动学生的学习积极性，引导学生主动投入欣赏活动中。对于小学
三年级的孩子来说，要利用他们的年龄特征，因势利导、循循善诱，采用各种灵活
教学手段，从而让他们获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的内容和形象。低
年级的孩子以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，因而在上这
一阶段年龄欣赏课时，我充分利用他们灵巧的形体、自然的嗓音，通过视听、律
动、情境表演、节奏乐敲击等相结合的喜闻乐见的综合手段，进行直观欣赏教学，
激发和培养孩学生对音乐的兴趣，开发孩子对音乐的感知力、想象力和创造力，体
验音乐的美感。在这节课上我采用了以下的方法，让孩子们对音乐欣赏课产生了浓
厚的兴趣。
一、调动学习积极性。
兴趣是学习音乐的动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐
美化生活的前提。我针对三年级学