中班健康教育小小营养师教案反思.docx

中班健康教育小小营养师教案反思
1、中班安康训练小小养分师教案反思
一、活动目标：
学问与技能目标：
1、通过观看养分金字塔的食品与养分师的介绍，初步了解各种食物的养分价值。
2、在教师帮忙指五层现在已经到了金字塔的第几层?(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，看看是什么?这类食物能不能多吃?为什么?
小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃，最好不吃。小朋友在选择自助餐的时候记得不挑或者尽量少挑。
2、总结：这座金字塔告知我们，在进餐选择食物时要养分全面，还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种，比方吃饭、吃面或者吃点饭吃点饺子等等;其次要有蔬菜和水果，固然也要适量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃;另外每天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是安康合理的。
(三)鼓舞幼儿对已选自助餐进展合理的调整，引导幼儿自主设计一份养分餐。


1、选一名幼儿学做小小养分师，设计一份养分餐。
师：听了养分师的介绍，你们知道怎么搭配自助餐了吗?现在谁情愿当养分师，设计一份养分餐给其他小朋友和客人教师看看?(出示金字塔图，教师帮忙幼儿将选择的食物粘贴到图上)
2、小朋友介绍自己的养分餐，师幼评价。
师：你们觉得这个小朋友设计的养分餐合理吗?
3、引导幼儿依据安康饮食金字塔标准，调整所选食物，提出操作要求。
师：刚刚有的小朋友选择的自助餐不合理，现在根据养分金字塔的标准调整一下自助餐。
(四)帮忙幼儿整理和拓展阅历，训练幼儿养成安康饮食好习惯。
今日在哈哈餐厅，你们学到了养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，养分师真为你们快乐!盼望你们以后在生活中能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。
(五)向客人教师介绍养分餐现在，我们把设计的养分餐向客人教师介绍一下吧。介绍的时候要有礼貌，可以这样说：客人教师您好：这是我设计的养分餐，有米饭、……我设计的合理吗?
反思：
能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的训练契机与内容，并转为集体训练活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。
活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。


2、大班安康活动教案：小小养分设计师教案(附教学反思)
活动设计背景
现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班安康活动“小小养分设计师”。
活动目标
1、 初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。
2、 尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感兴趣。
3、 初步了解安康的小常识。
4、 知道人体需要各种不同的养分。
5、 初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
重点：了解养分与人成长的关系，
难点：让幼儿理解合理、科学的搭配
活动预备
各种食物图片、一次性纸盘、安康笑脸贴纸
活动过程
一、我最喜爱吃的食物
1、 导入主题：(大家好!欢送进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们任凭选择，尽情吃吧!)


2、 幼儿选择自己喜爱的食物，教师出示图片。
二、养分宝塔
1、 你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你任凭吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?
2、 你平常有像这样吃过吗?
引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。
3、 你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃?为什么?
引导幼儿争论。
4、 我们来听