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大班美术教案花瓶设计与装饰教案反思
1、大班美术教案花瓶设计与装饰教案反思
活动目标：
，能大胆想象，设计出自己喜爱的花瓶。
，尝试运用多种花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几局部来观看。看看每个花瓶在这几局部的不同变化，你能看出这些变化吗?
，进展争论和沟通。
二、教师出示课件，让小朋友观赏各种各样的花瓶。
教师：小朋友认真看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜爱哪个花瓶，为什么喜爱?
三、师幼共同争论花瓶造型设计，为绘画做预备。
。
教师：你想设计出什么外形的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?


。
教师：你喜爱在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
四、幼儿设计自己喜爱的花瓶，教师适当指导。
教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要留意。
教师：图案要清晰，线条要流畅，轮廓要清楚;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展现幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互观赏和沟通。
教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜爱觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活动反思：
在这次活动的，我主要是通过观赏和操作沟通，让幼儿进一步学习用简洁的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清晰的在观赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清晰，在最终的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改良。
3、大班美术花瓶设计与装饰教案反思
活动目标：


，能大胆想象，设计出自己喜爱的花瓶。
，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
，仔细、独立完成自己的作品。
、独立、制造的力量。
。
活动预备：
。花瓶
，人手一份铅画纸。
教学过程：
一、教师出示课件，引导幼儿回忆并争论花瓶造型的根本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，争论花瓶造型的根本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观看花瓶的造型的根本特征。
：今日教师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼