小班主题“风筝”飞上天教案反思.doc

小班主题“风筝”飞上天教案反思
1、小班主题“风筝”飞上天教案反思
活动背景
早晨来园后，佳佳小朋友手举着装过点心的塑料袋跑来跑去，班里的淘气鬼妙妙观察了，也赶忙从柜子哩拿出一个塑料袋套在头上当帽子，滔滔观察了，抢过结要领：于举高，跑得怏，风筝就能飞得高!
，比一比谁的风筝飞得高。
(评析：引导幼儿在乐观的跑动中、在相互比拟中自己熟悉到手举高、跑得快，风筝就会飞得高;力量强的幼儿还发觉，线的长短也会影响塑料袋的飞行。这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了幼儿连续探究的剧烈欲望。)
活动反思
活动的幼儿的乐观性很高，收获也许多。只是幼儿在做试验中急于想动手操作，没听清教师的留意事项，活动纪律比拟混乱。可见幼儿的探究和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，教师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。
2、小班主题活动“风筝”飞上天教案反思


活动背景
早晨来园后，佳佳小朋友手举着装过点心的塑料袋跑来跑去，班里的淘气鬼妙妙观察了，也赶忙从柜子哩拿出一个塑料袋套在头上当帽子，滔滔观察了，抢过佳佳的塑料袋抚平后当手帕在折……他们的举动立刻引来了众多仿照者，不起眼的塑料袋瞬间成了孩子们手里的珍宝。捕获到这个兴趣点后，我们顺应孩子的当前需要，自然生成了这个活动。
活动目标
、仿照力量，探究让塑料袋飞起来的方法。
，体验自制“风筝”进展嬉戏的欢乐。
。
。
、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备
1、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干。
2、放风筝的录像，音乐磁带。
3、选择一块宽阔、平坦的场地，便于嬉戏时的来回跑动。
活动过程


一、谈话导入
“放风筝”的录像。
他们在做什么?你们谁放过风筝?你放的风筝是什么样子的?(颜色、外形、大小)你是怎样让风筝飞上天的?
(评析：谈话内容符合幼儿的生活阅历和兴趣。在春天里，已经有很多孩子有过放风筝的阅历。风筝颜色、外形的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。教师能抓住训练契机，引导他们对风筝的外形、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿势，作为活动的切入口，激发了幼儿沟通的欲望。)
“心愿”――飞上天。
塑料袋娃娃观察风筝在天上自由拘束地飞，可艳羡了!她想和风筝一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天，小朋友快动动脑筋，帮助想想方法吧!
二、猜测让塑料袋“飞”的方法
，让塑料袋飞上蓝天呢?(引导想象)
，并即兴唱儿歌：身上彩带飘呀飘，五颜六色真美丽;肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。
，塑料袋娃娃哪些地方变了呀?她变成了一只风筝就能飞上天了。(引导幼儿观看后叙述)
(评析：活动中教师能以幼儿为主体，敬重幼儿的想法。幼儿在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓舞，在与教师、同伴的语言沟通中体验着交往的欢乐。通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满意孩子的奇怪心和求知欲。)


三、探究“风筝”的制作法
。教师示范：剪一条双面胶粘在塑料袋下面适宜的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观看彩带的颜色和数量：教师粘了几根彩带啦?是什么颜色的呢? 幼儿操作粘彩带，教师指导、帮忙。
。探究学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。
谁来试一试?你有什么好方法?为什么里面的气很快就逃走了呢?提示要领：装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。
再让孩子们试一试，表达自主学习。强调难点局部的要领