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100以内退位减法教学反思
100以内的退位减法看似简单但对于一年级的学生来说有些难度，因为他们仅仅只有20以内进位和退伟加减法的经历而且有的还不熟悉，所以我在教授本单元的时候有些困惑，我不知道用什么方法去引导，所以就照着课本和教案书死板100以内退位减法教学反思
100以内的退位减法看似简单但对于一年级的学生来说有些难度，因为他们仅仅只有20以内进位和退伟加减法的经历而且有的还不熟悉，所以我在教授本单元的时候有些困惑，我不知道用什么方法去引导，所以就照着课本和教案书死板的教学，结果当然很不理想所以就得寻求方法来解决难题啦！刚刚和一位也是老师的好朋友打 聊天时我就问她该怎么办？她笑着说怎么我突然间变得这么敬业了有些不像以前的自己，但是笑归笑她还是很热心的说了些‘秘诀’就是用把以前的学过的知识融入到新知识里面，例如在教授36―9的时候可以把36分成26和10用10去减9（因为10以内的加减法小朋友都会)然后用减下的1加上刚刚的26就是27啦！是呀！听她这样一说感觉很简单。她又说假设老师在教授新知识的时候自己都没吃透教材那么不管他教多少遍结果肯定不是很理想,是呀！想想也是，确实是自己平时引导不够而且也没有认真钻研教材，自己只是如今成人的角度去看学生心想这么简单的知识为什么他们做不到呢？到头来现实给了自己狠狠的一棒,这让我想起前几天在微信上看的一那么美文《拉着蜗牛漫步》文中说到刚开场他很气愤想上帝为什么让他拉一个蜗牛漫步啦！他是成年人走的那么快而蜗牛那么慢？所以他拿着棍子去催蜗牛用脚去撵他，可是蜗牛照旧走得很难而且还是一步一步的坚持走下去，并且很委屈的看着他仿佛告诉他我只是蜗牛已经尽力了……所以他也死心似的跟着蜗牛往前走但是突然间他嗅到了花香他听见了鸟声，他抬头仰望天空竟然发现天空那么蓝、云朵那么白、空气中弥漫着花香，原来蜗牛把他带进了花园里，他已经很久没来花园了……这个故事很短但是我看后感触很深，是呀！我如今不也是牵着蜗牛在漫步吗?我不能对我的蜗牛生气……我期待我的小蜗牛们也可以把我带进花园,我也很久没精心去欣赏这一草一木了……