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济南的冬季教课反思
篇一
本周,我校展开了语文教研活动。我对老舍的《济南的冬季》进
行了第一课时的教课。
《济南的冬季》是一篇美文。学习这样的美文,既能让学生获得
语文的滋润,又能够获得审美的陶冶。所以,在本课的教课中,我主
要
济南的冬季教课反思
篇一
本周,我校展开了语文教研活动。我对老舍的《济南的冬季》进
行了第一课时的教课。
《济南的冬季》是一篇美文。学习这样的美文,既能让学生获得
语文的滋润,又能够获得审美的陶冶。所以,在本课的教课中,我主
要让学生读美文,赏美文。
所谓“读美文”,就是以读贯穿教课的一直。如,读课题,让学
生初步感知作者对济南的深情;读济南的三大特色,让学生从中真切
感觉到作者发出内心的:“济南真得算个宝地”这样的惋惜,同时学
习老舍对“故乡”的这类深情,并学会用这类深情去阅读这篇文章;
读优美的语句,让学生品尝语言美
所谓“赏美文”,就是对文中的优美语言进行赏析。作为“语言
艺术大师”老舍,其语言的精髓、纯净是值得学生去研究的。同时,
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作为初一的学生,应该渐渐学习对语言的赏析。所以,在本课的教课
中,我预设了多个句子,是学生能够充分的发挥他们的学习能力,细
细品尝这些优美的句子。如拟人句:“请闭上眼想:一个老城,有山
有水,全在蓝天下很温暖安闲的睡着;只等春风来把他们唤醒,这是
不是个理想的境地?”的品析;比喻句“那点薄雪好象突然害了羞,微
微露出点粉色。”的品析;要点字词的品析——“镶”(“山尖全白了,
给蓝天镶上一道银边。”)等。
可是,在整个教课中仍是存在着这样或那样的不足和缺点。第一
是对文本的研读不够到位。在对阳光朗照下的山和薄雪覆盖下的山进
行教课的时候,我感觉对几个句子的赏析仍是不到位的,如对“请闭
上眼想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很温暖安闲的睡着;只等
春风来把他们唤醒,这是否是个理想的境地?”这句话的赏析。其实,
老舍给读者铺设了一个很美的境界。可是,我却可是解析了“睡着”
“唤醒”的拟人手法,而忽略了“闭上眼睛”这类优盛情境的感觉。
其次是在这类美的学习中缺少了美的享受。其一表现在板书上。
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我感觉板书的字太多了,白色的粉笔字使美文相形见拙。其二表现在
对薄雪覆盖下的山的教课上。在这块知识点上,我特意注意了此中的
色彩运用。白色、青色、银色、蓝色、彩色、粉色给人的视觉感
受已经很美了。瞭望这座薄雪覆盖下的的山:看山上,它是白的,“树
尖上顶着一髻儿白花”,松的翠与雪的白相映生色;看山尖,它是银的,
“给蓝天镶上一道银边”,如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;看山坡,
它是彩色的,“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色;看山腰,它
是粉色的,“突然害了羞,轻轻露出点粉色”,在夜晚雪光的衬着中微
微泛红:让读者以美的视觉享受。可是,在教课中,我只着重了这些
色彩的词语,却忽略了与整个文章的结合,不单是文章的美失容,更
让语言失掉了魅力。这一失误,我感觉使得这堂课失掉了美的陶冶
第三,是自己指引语的问题。在一年的教课中,我的指引语固然
有了很大的进步。可是,在一些小问题上仍是出现了一些缺点。比方
对薄雪覆盖下的山解读此后,我进行了