教学设计
教学课题
简易方程
教学课时
第三课时
备课老师
教学目的
、数量、定律和计算公式。
,。
3。能用方程解决实际问题。
教学重点
掌握解方程的方法教学设计
教学课题
简易方程
教学课时
第三课时
备课老师
教学目的
、数量、定律和计算公式。
,。
3。能用方程解决实际问题。
教学重点
掌握解方程的方法
纯熟正确解方程
教学难点
教学准备
授课时间
教学流程
个性设计
一、概念回忆。
?等式和方程有什么区别和联络?什么叫做方程的解和解方程?
?
?
二、根本练习:
1。方程0。6X=3的解是()
2。a和b的和的一半是()。
3。梯形面积计算公式用字母表示是(),乘法结合律用字母表示是().
4。判断。
(1)a×b×8可以简写成ab8。
个人修改
什么是等式的性质?
解方程时要注意什么?
怎样验算方程?
(2)x+5=4×5是方程。
(3)方程一定是等式。
(4)a的立方等于3个a相加。
(5)a÷b中,a、b可以是任何数。
。
-5X=×1。5+6X=335。6X-3。8=
3(X+5)=24600÷(15-X)=200X÷6-2。5=1。1
.
(1)一个三角形的高是6米,底是20米,求面积。(用公式计算.)
(2)妈妈有200元钱,是小红的4倍多20元,小红有多少元?
(3)爸爸的年龄比儿子大32岁,是儿子年龄的9倍,爸爸和儿子各多少岁?
(4)学校买10套课桌用500元,桌子的单价是凳子的4倍,每张桌子多少元?
三、作业。
作业设计
板书设计
课后
反思
教学亮点
缺乏之处
改进措施
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