学校社会家庭三结合措施.docx

学校社会家庭三结合措施
学校社会家庭三结合措施
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学校社会家庭三结合措施
亭口中心小学
学校、家庭、社会三联合教育网络的举措
跟着现代化社会向信息化社会发展,现代教育的组成愈来愈趋势学校、家庭、社会的共同协作。我校从本校实质出学校社会家庭三结合措施
学校社会家庭三结合措施
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学校社会家庭三结合措施
亭口中心小学
学校、家庭、社会三联合教育网络的举措
跟着现代化社会向信息化社会发展,现代教育的组成愈来愈趋势学校、家庭、社会的共同协作。我校从本校实质出发,对学校、家庭、社会的教育影响及其相
互关系进行了一系列的研究,促使学生的全面发展。经过一系列的研究和实践的查验,我校以为学校、家庭、社会三联合的教育网络能够最大限度发挥教育的协力,是切合现代教育发展的优秀教育门路。
(一)建立学校、家庭、社会三联合的大环境教育观是适应现代化社会发展趋势的必定要求
目前社会,知识经济的出现,令人类社会比任何时候都依靠知识的生产、扩散和应用,这使得教育的功能也应有相应的变化。所以,从现代社会的发展趋势出发,我们教育工作者一定建立一个现代的教育观,明确我们要培育的是如何的人材。那么,应当建立如何的一个现代教育功能观呢?从现代青少年的实质状况看,他们生活在一个多元化的社会,跟着社会信息流传的发展,他们愈来愈早的接触到成人化的世界,生活的范围不再是学校家庭简单的交错,而受外界多方面的影响:从宏观系统看,有社会经济、政治、文化和社会意理的影响:从中观系统看有社区的影响:从微观系统看有家庭的影响。所以,适应时代与时代对人材的要求,
(二)认识学校、家庭、社会教育在促使学生身心健康发展方面的作用,明确定足实质建立三联合教育网络的重要性
从上述的阐述可见,跟着社会的发展,现代教育步向社会扩展。所以,必定要充足认识学校、家庭、社会——学生生活的基本环境,在学生成长中所起的作用,这样才能最大限度促成学生的健康发展。
学校是少年小孩成长和发展的主要的决定要素。 学校能够存心识的对各样影
响个人身心发展的要素进行选择和重组,系统的发挥主体作用。在现代社会,由
于知识教授的特意化程度愈来愈高,学校愈来愈普及,所以学校在社会生活中的
作用了愈来愈大。学校肩负了过去由家庭达成的大多数教育功能,成为少年小孩
社会化的主要场所。关于一个现代化的少年小孩而言,学校不单是一种社会组织
形式,同时也是社会生活形式,所以拥有重要的意义。一个孩子从出生到整个青
少年期间基本上都是在学校度过,从中掌握了知识技术,养成道德习惯,形成了
必定的价值观点,锻炼了健康的体魄。所以,学校关于个人的发展是极为重要的,
对成长中的少年小孩尤其重要。
家庭是少年小孩成长和发展的重要场所。一个人生下来遇到的最先影响就是家庭影响。家庭构造、家庭职能、家庭关系、家庭伦理道德等方面形成人的基本
特色。我国着名儿科专家刘湘云教授经过两年对128名“健优小孩”及128名一般化小孩的家庭环境进行研究检查后指出,少年小孩发展的差别在很大程度上取决于家庭环境。家庭的构造特色、家庭的稳固性、父亲母亲的思想意识、文化涵养、
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言行举止、家庭成员之间的关系、参加儿女教育的自觉性及其教育方式、生活资料的数目和质量都对儿女的身心发展产生程度不一样的影响。
社会为少年小孩供给成长的基地。人是社会的动物,一个人出生此后,在生活、学习、工作的各个方面和发展阶段,都要加入很多集体组织。就个人的发展而言,加入集体能够知足人的社会交往需要,知足人的多方面的心理需求,进而促使个人的身心发展。小孩跟着年纪的增添,他的交往会从学校、家庭扩展到社
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会,加入社会不一样的集体之中,这类以人的性格等感情、心理的基础的交往,拥有很大的内聚力和吸引力,对小孩的成长影响极大:假如是健康的,能促使小孩
的发展,比方几个喜爱制作小发明的孩子形成的兴趣小组。反之,会有悲观影响,比如一些沉浸于电子游戏厅的孩子形成的小公司。同时因为小孩身心都成熟,一
般不易挣脱这类影响,对其成长影响较大。
学校、家庭、社会对学生的成长起到不一样程度的作用,并且它们的作用不是单向的,而是相互影响的,即可相互促使也能够相互限制抵消,学校与家庭、社
会的联系程度如何,直接的影响学生的发展。学校只有增强同社会、家庭的联系,加深对社会状况和学生校外生活的认识,增强与社会、家庭的配合,依靠各方面
的力量对学生共同施加优秀的影响,才能对学生的身心发展起促使作用。从我校的实质来看,地处乡村的学生与外界接触相对较少,家长的文化层次也较低。因为我们认识到学校、家庭、社会在现代