学校社会家庭三结合措施.docx

学校社会家庭三联合举措
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学校社会家庭三联合举措
亭口中心小学
学校、家庭、社会三联合教育网络的举措
跟着现代化社会向信息化社会展开，现代教育的组成愈来愈趋势学校、家庭、社会的共同协展开变化状况，抓勤学生的身体心理素质教育，同心协力促使学生的健康成长。
〔三〕确实建立学校、社会、家庭相会联合的教育网络，是促使学生身心健康展开的有效门路
认识到学校、家庭、社会在学生身心健康展开中起到的不一样作用，使我们
在教育的过程中，较深入的认识到把学校、家庭、社会密切联合起来，成立学校、家庭、社会三联合的教育系统，侧重全面认识学生年纪特色，心理展开规律和现
阶段的思想实质，多渠道的对学生进行教育，保证教育的同步性和一致性，形成网络式育人环境，促使学生的展开。作为教育主体的学校，起到的是一个指引和
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指向的作用，要充足发挥教育网络系统的作用，自觉把教育教课活动搁置于一个立体的网络系统之中来考虑，不停完美学校的自己管理，提升教育管理与教课水平，走出学校教育的狭小范围，增强与校外的各样交流，打听最正确的合作门路，
争取最正确的教育成效；面跟着社会的展开，社会环境与家庭对学校教育，如管理、建议亦有增强趋势，参加到课程组织、师生角色、学校及讲堂的权利构造等方面。社会环境不论是整个社会、民风、仍是某一个社区、家庭、民众传媒，都对学校
的教育的成效起增强或弱化的作用，第一表此刻对以学校教课内容和结果的“修正〞，其次，学校教育的决策、内容、活动可能向社区、家庭来自全社会自全社会延长，家庭、社区等已成为学校展开德育活动的一个新门路，并且社区、家庭的德育影响，学校可经过必定局势引入学校，成为学校德育的一局部。我校就经过家长会，家长学校，警校法制教育会等形式抵达增强联系的目的。
可见，现代教育中，学校要以社会环境为根基、为增补，我们办理好三者之间的关系，发挥它们的综合作用，即形成一股学校、家庭、社会三联合的教育的协力，是促使学生身心展开的卓有成效的优秀门路。
〔四〕采纳有效举措，充足发挥学校、家庭、社会三联合教育网络的协力作用，促使学生的全面展开
经过长久的理论探究到工作实践，我们不只在乎识形态上认识到三联合教育网络组成的理论依照、现实意义，也总结到必定有效举措，即立足于学校，经过增强与社会、家庭的联系与合作，形成教育的协力。
第一，立足于学校的主体作用：因为学校是少年少儿成长和展开的主要的决定要素，在教育协力的形成中起到的是一个指向和指引作用，所以，要充足发挥教育的协力作用，第一要搞勤学校建设。
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1 、完美管理制度，使教育工作有章可循。我校让老师以身作那么， 拟订了?亭
口中心小学教师管理条例?、?亭口中心小学教师考勤制度?，相应成立了?亭
口中心小学学生教育管理条例?，明确了学生的行为标准和学习纪律要求。我校
坚持展开“先进班〞评选活动，培育学生爱国、爱乡、造福乡里的崇高情操，塑
造学生文明有礼，遵纪守纪的优秀品德，提出：在家做个好孩子，在校作个勤学
生，在外作个好公民的行为