《这儿，是一座村庄》教学设计.doc

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教学过程
一、激发兴趣,导入新课
,你们喜欢旅游吗?这不,十一国庆节马上要到了,今天老师带着同学们去一座现代化的大都市去逛逛,好吗?愿意吗?课件出示深圳城市建立图片。
?你觉得这座城市给你留下了怎样
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教学过程
一、激发兴趣,导入新课
,你们喜欢旅游吗?这不,十一国庆节马上要到了,今天老师带着同学们去一座现代化的大都市去逛逛,好吗?愿意吗?课件出示深圳城市建立图片。
?你觉得这座城市给你留下了怎样的印象?城市里的人精神相貌怎么样?(指名说)
繁华……
?
深圳。如今的深圳是一个繁华的都市,是我国改革开放的前沿城市,?
交流学生搜集的资料(金钥匙32页):合作交流展示
师简介深圳的情况:(课件出示)
4。是啊,这儿,原来是一座村庄!这首诗歌就是反映深圳的昨天和今天的,今天我们就来学习这首诗歌。(板书课题,齐读课题。)
二、初读感知,通读诗歌
。课文中的生词都会读了吗?我们一起来看看吧!
(课件出示生词,指名小组读,齐读.)
面庞困扰渺茫 晨曦劳作边陲 翩翩起舞焕然一新
,注意读准字音,把你不懂的地方作出标记。(生自由朗读)
。其他同学边听边考虑:深圳原来是什么样子的?如今又是什么样子的?(想知道它过去是什么样子的同学可以重点听“它过去”的内容,现详细知道它如今是什么样子的同学可以重点听“它如今"的内容)这座村庄发生了怎样的变化?指名答复,理清诗歌的构造。
第一层(1-2):深圳的昨天—是一座小渔村.
第二层(3-7):深圳的今天—是一座现代化的大都市。
第三层(8):深圳产生巨变的原因-改革开放.
三、细读感悟,理解文本
让我们一起走进这座小村庄,去理解一下它的昨天和今天.
、2小节,看看它告诉我们什么?
(由概括到详细表达了“昨天"一座小村庄贫穷和落后的状况和带给人们的困扰。)板书:昨天.
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(1)这座村庄给你留下了什么印象?(板书:贫穷落后)
“多少年来一个模样”没有开展、没有变化,人们看不到希望.
“困扰”,使处于困境,难以摆脱。(板书:被困扰)
(2)详细有什么表现?(阿爸、阿妈、小孩子、姑娘等四个生活场景)
“晨曦”“烟雾”一早一晚,人们从早到晚在辛勤劳动,但生活仍然贫寒;
“小孩在稻草堆里打滚”是因为孩子们无事可做、无书可读、无地可玩;
“姑娘挑回夕阳”是一种“粘连”的写法(“粘连"粘连指利用上下文联络,把运用到甲物的词语巧妙地运用到乙物中。例:一个木匠学徒找自己的师傅请教技艺,师傅正在做活,就对徒弟说:“等着,我先咔嚓咔嚓这块木头,然后再咔嚓咔嚓你。"),黄昏的太阳映在水中,不说姑娘挑水,而说挑回太阳。久居城市的人们觉得它很有诗意,而生活在辛苦劳作日子里的人们在想:唉,又一天过去了,这样的日子何时是个头?
(3)人们有什么感受?(无奈、看不到希望—困扰)
,短短的几年光阴,这里就发生了翻天覆地的变化。请小组内学习3—7小节,看看这座村庄发生了怎样的变化?(合作学习)
小组汇报:村庄的道路、房屋的变化,城市建筑环境的变化,人们生活变化等。