小纸条里的大世界(游戏作文).ppt

小纸条里的大世界
快乐作文
序言
语言文字是人类文明绽放的璀璨花朵。人类的历史与进步,现实与梦想,以及文学艺术作品等等一切,都因为有它的记载而得到传承与发扬。我们的汉语言文字,一个一个单独地看,你可能还不会感觉到它有多少吸引力,但是把它们组合成一句句的话,你就会惊叹它是如此的瑰丽,而被它的魅力所深深陶醉!
今天,老师就和大家玩一个与句子有关的游戏,从一个小小的角度来领略语言的神奇魅力.
这个游戏的名称就叫做:句子里的大世界。
讲解游戏规则
这个游戏方法很简单,老师将小纸条分别发给每个小组,第一组的同学在纸条上写“时间”,比如2011年、炎热的夏天、一个阳光明媚、晴空万里的黑夜等等;第二组的同学在纸条上写“人物”,比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等;第三组的同学写“地点”,比如在教室、在北极、在诸葛亮的卧室等等;第四组的同学写“干什么”,比如抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等。大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好——当然,我们也拒绝低级庸俗的内容。
谁最动脑筋,谁就最聪明最能干。接下来,我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句话,大声读给大家听。然后,我们要对这些句子评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。
游戏规则
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开展“句子里的大世界”游戏
时间
地点
谁
干什么
怎么样
我们玩游戏感受到了快乐,要学会把这份快乐表达出来,与读者一起分享。作为活动作文,一定要学会场面描写。要把场面写好,就要求同学们在玩的过程中留心观察。
在这个活动中,有两个典型的场面,谁来说说是哪些场面?
观察场面
第一个场面是同学们写纸条。写纸条时,整个教室里的气氛怎么样,同学们是怎样写的?哪个同学是怎样写的?自己是怎样写的?想了些什么?
第二个场面是读纸条。谁是怎样读的?同学们听后有什么反应?有哪些表现特别典型的同学?他们有哪些动作、神态和语言?自己有什么反应,想了些什么?
开动脑筋
什么叫场面描写
记叙文中,以人物活动为中心的生活画面的描写写称作场面描写。而特定的地点、一定的景物、人物的活动,这三者的综合就构成了场面。
进行场面描写要做到:
运用鸟瞰加特写  点面结合  层次清楚。
场面应注意两点:一是要有中心,有层次;二是要点面结合,做到既有全场的鸟瞰,又有个别人或事的特写镜头。场面气氛是与文章的中心一致的,要做到人与景、点与面、动与静的结合。
写纸条的场面
面:教室里的气氛,同学们是怎样写的。
点:典型人物——哪个同学是怎样写的?
    典型人物——自己是怎样写的,想了些什么?
读纸条的场面
哪个同学是怎样读的,读的内容是什么?
面:同学们听后有什么反应?教室里的气氛怎样?
点:典型人物——哪个同学的反应最突出,他有怎样的动作、神态与语言?
    典型人物——自己听后有什么反应,想了些什么?
点拨
刚才同学们玩了游戏,现在仍旧沉浸在快乐之中。现在请同学们根据自己的观察所得,同桌之间相互交流自己观察到的场面。
练说场面
雏鹰试翼