四个认同教学案.doc

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"四个认同〞教育
教学目标:
知识与技能
通过本节课的学习,要求学生掌握四个认同的含义,容,意义。通过学习培养学生搜集资料,筛选资料的能力。通过四个认同意义的学习,培养学生理解分析问题的能力。
过程与方法
创设情景营-
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"四个认同〞教育
教学目标:
知识与技能
通过本节课的学习,要求学生掌握四个认同的含义,容,意义。通过学习培养学生搜集资料,筛选资料的能力。通过四个认同意义的学习,培养学生理解分析问题的能力。
过程与方法
创设情景营造气氛,引领学生进入新课的学习。通过搜集资料、学生小组讨论和图片展示,来全面正确的认识四个认同。
情感态度与价值观:
通过四个认同的学习,让学生认识到四个认同教育的重要性,增强学生对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同,增强学生维护民族团结的意识和热爱**的思想感情。
重点:四个认同的涵及现实意义
难点:如何理解四个认同的现实意义.
授课时间:
课型:续课
课时:1课时
教具:相关资料和图片
方法:采用讲述法为主,结合图片展示、阅读、讨论等方法
教学过程:
复习
学习新课
导入新课:向学生展示一些人民群众学习四个认同的图片,教师讲解,刚刚同学学们看到的这些图片,大家想一想我们为什么要学习四个认同,什么是四个认同,。
讲授新课:
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〔三〕加强"五个认同〞教育的意义
学生根据搜集的资料分组讨论,学生代表答复,教师加以点评。最后教师讲解:
"五个认同〞是**民族团结和谐的文化核,具有塑造共同心理的特殊功能,是文化软实力的重要组成局部,也是和谐社会建立的关键所在。"三股势力〞企图利用民族心理和民族文化的差异,煽动民族情绪,制造民族隔膜,筹划民族分裂,竭力在历史和文化领域解构**少数民族的中华民族历史记忆和社会记忆,消解**少数民族的中华民族整体性意识。面对意识形态领域反分裂斗争的复杂形势,"五个认同〞建立的极端重要性不容无视。要从文化上构筑反对民族分裂,维护社会稳定的思想防线。
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**的跨越式开展和久安取决于各族人民的凝聚力、向心力,取决于各族人民"五个认同〞。因此,珍视认同、维护认同、开展认同,对于实现民族团结,保持边疆稳定,维护祖国统一具有特别重要的意义。各民族建立在"五个认同〞根底上的团结,才是真正稳固的民族团结;这种文化的"万里长城〞,才是边疆和谐、祖国统一的根底。
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〔过渡〕你认为应该怎样做,才能更有效地增强各族人民的"五个认同〞.
〔四〕增强各族人民的"五个认同〞的措施
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学生根据自己所掌握的知识的分组讨论,学生代表答复,教师加以点评。最后教师讲解:
首先,要真正信任各民族干部,真正依靠各族人民,搞好民族团结,恢复兄弟感情;要在全校集中开展以"热爱伟大祖国、建立美好家园〞为主题的民族团结教育;及时妥善处理影响民族团结的问