金色的鱼钩.doc

金色的鱼钩
学习目的
1、快速默读课文,理解文章的主要内容,能复述课文。
2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。
3、认识本课12个生字和新词,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能金色的鱼钩
学习目的
1、快速默读课文,理解文章的主要内容,能复述课文。
2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句,体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。
3、认识本课12个生字和新词,理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思,能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。
4、学习红军战士团结友爱、勇于献身的崇高品质。
学习重点
品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情朗读课文。
教学过程
诗歌导入,情境渲染
1、背诵毛泽东《长征》诗.
2、同学们,理解长征吗?谁能说一说自己知道的长征故事。
3、是的,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹──一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课,就让我们走进一个老班长的故事吧。
4、看课题,质疑问难。
二、读文章,提纲契领。
师:请同学们带着这些问题,用比较快的速度默读课文,并想想课文主要讲了一件什么事?(生默读)
三、抓线索,释疑解难。
,引导思路。
过草地时老班长承受了什么任务?

“指导员派炊事班长照顾我们,让我们走在后面.”
“他临走的时候说:“他们年轻。一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰辛,也要把他们带出草地."
他们过草地会遇到哪些困难呢?
假设老班长一个人过草地,他会走出草地吗?
,释疑解疑.
认真地读读课文,在书中画出描写老班长言行的句子,看他是怎样完成“上级、保姆、勤务员”的任务的,把打动你的句子划出来.
(自由读,边读边勾划.)
(生交流)
小结:一句话,他这样做就是苦了自己,去照顾别人,最终完成了党组织交给他的任务.
四、学习作者写作方法
1、作者是用什么方法来提醒老班长的内心世界的?
预示:
*通过老班长的外表描写来提醒的。
三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?
*从他的行动表现出来
*从老班长的神情表现出来
2、这篇文章除了通过老班长的外表来提醒人物的内心世界之外,还通过“我”的神态、动作、语言来衬托老班长的内心.(同学们从课文中画出有关的句子。)
预示:
*我觉得好象有万根钢针扎着喉