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我对数学教学的体会
中江县职业中专-—-—蒋斌
教学就是教和学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。,理解和分析学生情况,有针对地教对教学成功和否至关重要。 
一方面,拖中的学生,根底较差,另一方面
我对数学教学的体会
中江县职业中专-—-—蒋斌
教学就是教和学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。,理解和分析学生情况,有针对地教对教学成功和否至关重要。 
一方面,拖中的学生,根底较差,另一方面,上课气氛即使活泼积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,,理解及分析学生实际情况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。 
教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备学生,,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。假设照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
 
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,,讲课生动,难易适中照顾全部,,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违犯纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让本来正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的程度,以致影响教学效果。我想这也是教学中必须抑制的一个问题,其实这也是一个人的修养,对一个学生其实还是一个孩子我们要用宽容包含的心对待他们,从实际出发,正确的引导他,,严重影响同学的身心安康,也会对我们接下来的教学造成不和谐的环境,甚至形成恶性循环. 
数学是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好数学,就要让学生喜欢数学,,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些数学典故,让他们更理解数学,更喜欢学习数学。因为只有数学程度进步,才能进步同学们的解题才能,对成绩优秀的同学很有好处。
 
因为数学的特殊情况,学生在不断学习