幼儿园小班语言知了知了教学设计.docx

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小班语言《知了知了》
教材定制/提高讲堂效率/内容可改正
SmallclassIanguage"KnowItKnow"
教师:风老师
风顺第二幼儿园
编订:FoonShion教育
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原创教课方案
ExcellentTeachingDesign
小班语言《知了知了》
教材说明:本教课方案资料合用于幼儿园小班语言科目,主要用途为提高学生平时
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听、说、读、写的语言组织能力,提高逻辑思想、形象思想、口语社交及表达技巧,
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获取实质运用语言的能力,从而促使全面发展和提高。内容已依据教材主题进行配
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套式编写,可直接改正调整或许打印成为纸质版本进行教课使用。
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活动种类
叙述
活动内容
知了知了
活动根源
实行时间
活动目标
1、知道夏季到,知了叫,对夏季树上知了的鸣叫感兴趣。
2、感知儿歌的韵律和节奏,想象知了的喊声和炎炎夏季的情形。
3、学习运用象声词仿编诗句。
活动要点
知道夏季到,感知儿歌的韵律和节奏,想象知了的喊声
和炎炎夏季的情形。
原创教课方案
ExcellentTeachingDesign
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活动难点
感知儿歌的韵律和节奏,学习运用象声词仿编诗句。
活动准备
《小朋友的书夏季真热》;磁带及录音机。
活动过程
教课反省
活动环节
预设时间
一、幼儿赏识知了”的图片,引起幼儿对知了的兴趣发问:这是什么动物?
这是一种昆虫,它的名字叫知了”
二、教师朗读儿歌,幼儿理解诗歌。
1、教师朗读儿歌第一遍,发问:
知了为何不断地叫?
知了在什么地方叫,如何叫?
儿歌说如何的天,如何的风?(教师指引幼儿想象知了的喊声和炎
炎夏季的情形)
知了还有一个名字叫什么?
2、教师完好朗读第二遍。
三、幼儿学习朗读儿歌。
1、教师念前半句,幼儿念后半句知了知了”
2、幼儿看着书上的知了”完好朗读儿歌。
原创教课方案
ExcellentTeachingDesign
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四、仿编其余昆虫的喊声。
1、播放夏夜的虫鸣蛙叫,让幼儿倾听。
2、幼儿试试仿编诗句。
3、你听到了什么在叫,怎么叫的?
4、幼儿按儿歌的韵律说出喊声,如

咕呱咕呱”,蛐蛐

蛐
蛐”。
5、教师和幼儿对念仿编儿歌。
分钟
分钟
分钟
分钟
知了”这是一首平常易懂、构造简单的儿歌。此中的象
声词是幼儿特别感兴趣也十分简单掌握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入,请幼儿听听是什么东西在叫,引出知了,再请幼儿认真察看知了的外形,从而引出问题知了为何不断地叫?”引起幼儿的议论与思虑。孩子对自然界的动物是特别感兴趣的,特别是他们接触到的、看到的、听到的熟习但又不很认识的动物。
经过这堂课,给我最大的感觉是本来我对昆虫也不是很
认识,还远远不可以回答幼儿全部的问题。在讲堂中,最最后环节让幼儿创
编的过程中,幼儿提出了好多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应
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原创教课方案
ExcellentTeachingDesign
该在课前查阅一些常有昆虫的有关知识。
FoonShion教育研究中心编制
PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter