2.我是校园志愿者 (2).doc

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济南市成功大街小学袁雪莲
济南市成功大街小学秉承着“宽基教育”的理念,让学校走向了持续开展之路,“时时是探究之时,处处是探究之地,人人是探究之人”不仅是学校的追求,更是学校文化的真实写照。由于在平时教学中突出兴趣激发,重视理论活动的开展,注重才能的培养,因此多数学生对综合理论活动保持着较浓重的兴趣。五年级学生已经逐步具备自主开发、动手制作、合作学习等放面的才能,课前进展相关资料的搜集整理和调查活动,课上小组内的交流学习和汇报,使学生的综合理论素养不断进步,综合理论活动的才能得到了提升.(精品文档请下载)
本次执教内容是根据学校特色和成功书院实际问题产生的有关“志愿者”活动的综合理论活动主题,虽然是五年级学生,他们已具备了一定的理论才能,但对于其中出现的“社会效劳”“志愿者活动”这一活动方式接触较少,比较陌生,对这类综合理论活动课程并不非常理解,因此,为了保证“社会效劳”志愿者活动顺利开展,针对于不同学习根底的学生,我们在课前做了充分的预设和准备,根据学生的知识储藏和才能,在教学时采用多样的组织方式,如邀请优秀志愿者代表“义震大姐姐"为学生们讲述志愿者工作的含义、精神、标志和意义,用志愿者代表的亲身经历引领学生走近志愿者工作,对志愿者工作产生浓重的兴趣;还设计了
“拆信封”、“开宝箱"、“颁发志愿者标志”等多样的活动吸引学生们积极参和着志愿者活动。(精品文档请下载)
在这课主题开发和活动内容选择上,重视学生的需求,“志愿”主题,从四个不同的角度(整理、修补、指导、提示语)开展探究活动,自由选择喜欢的一项志愿者工作,进展详细的理论活动内容,并自定活动规划和任务,提升学生的自主规划和管理才能。同时,针对志愿者活动施行过程中生成的问题,耐心指导学生,不断完善理论活动内容,表达了自主性原那么。(精品文档请下载)
从初识志愿者,到探究制定志愿者规划,开展志愿者理论活动,层层递进,步步深化,意在促进学生自身特长、理论才能、效劳精神和社会责任感的不断开展。(精品文档请下载)