小班语言：小小魔术师.docx

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活动目标:
1、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。
2、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。
3、发挥想象力和制造力,感受颜色和语言的漂亮。
活动预备:制作电脑课件“魔术师”。
活动过程:
一、感知生活中的红、黄、蓝、绿,理解儿歌内容。
1、出示“魔术师”图片,吸引幼儿的留意力。
t:今日我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!
t:他是谁呢?猜猜看?
t:这魔术师长什么样?
小结:小小魔术师,身体瘦又长。
t:魔术师有什么本事?(变魔术)
2、熟悉魔术道具,颜色宝宝。
t:今日这位小小魔术师就要来给我们变魔术了,魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)
t:它们是谁呀?(蜡笔)
3、观看ppt,理解儿歌内容
t:原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)
t:魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)
t:魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了?又会变出什么呢?
(蓝色变天空)
t:还剩下绿色宝宝了,绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)
t:哇,你们真厉害,变出了这么多东西,我们抓紧来看看魔术师都变出了什么?
t:魔术师的表演真精彩,我还把这个表演编成了儿歌,一起来听听。
二、学习儿歌,能大胆仿编儿歌。
1、观看ppt,老师念儿歌
儿歌《小小魔术师》
2、学习儿歌
t:儿歌念完了,好玩吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)
t:大家一起来念一念。(集体)
t:有没有小伴侣本事大的,自己来念一念呢?(3—4个幼儿)
3、仿编儿歌
t:魔术师听了这首儿歌可兴奋了,一兴奋呀,又变了。(出示仿编图)
t:精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?
三、发挥想象力和制造力,感受颜色和语言的漂亮。
1、小组争论仿编的儿歌
t:现在请你和你身边的好伴侣争论一下,待会给大家说一说。
2、请个别幼儿上前沟通仿编的儿歌。
t:谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿沟通仿编的内容)
t:你们编的真不错!老师也来编了一个,你们来看看!(播放ppt)
t:我们一起来看图编一编吧!
附儿歌:小小魔术师
小小魔术师,身体瘦又长。红色变太阳,黄色变小鸡,
蓝色变天空,绿色变草地。变来又变去,世界真漂亮。