大班诗歌《我长大了》教案.docx

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大班诗歌《我长大了》教案篇一
活动目标:
1、了解自己在身体以及学习和生活实力方面的改变,理解成长的初浅的含义。
2、能主动的运用视察、比较等方法参加活动。
3、激发期盼长大情愿学习更多本事的情感。
4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
5、教化幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。
活动打算:
1、PPT,幼儿小时候的照片。
2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。
3、幼儿小时候穿过的衣物。
4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。
5、排序卡和小图片。
活动过程:
情景感知------体验理解------迁移内化
(我的身体在长大)(我的本事在变大)(我还会长大)
一、导入。出示幼儿小时候照片,激发爱好。
1、老师播放PPT,里面有较简单辨别的典型幼儿小时候的照片。
老师:今日老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?
2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家分辨。
老师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在渐渐长大。
3、幼儿相互欣赏照片。
老师:我们小挚友都带来了自己小时候的照片,请你和你的挚友交换着看一看。
二、我们的身体在长大。
1、供应实物,幼儿视察,操作,发觉身体在长大。
老师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。
桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们究竟哪些地方与小时候不一样了?
2、幼儿操作完,谈谈自己的发觉。老师在大纸娃娃上进行记录。
老师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"老师依据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。
3、老师小结:我们都发觉了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。
二、我的本事在变大。
1、播放婴儿录像。
老师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)
小结:原来宝宝还小,他什么都不会。
2、播放2-3岁宝宝录像。
老师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)
小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本事可是比小宝宝大多了。
3、说说"我的本事变大了"。拓展。
老师:小挚友,你的本事比小时候大吗?你有哪些本事比小时候大了呢?
4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本事也在变大。
三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本事。
老师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?
四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按依次进行排队。
老师:老师还为你们打算了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。
活动延长:
环境创设:布置"我长大了"心里角,激励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。
家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思索、自己动手的机会,激励幼儿自己的事情自己做。
领域渗透:结合社会活动"我长大了",培育幼儿与同伴合作,交往的实力。
教学反思:
本节活动课,幼儿很感爱好,特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候,有幼儿显现的很兴奋,与老师协作的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为假如在本节课的最终进行一个延长活动,就是进行一个“过家家”的嬉戏,我想这节课会更出彩的。所以,假如在有类似活动,我认为加进去角色嬉戏会更好。
大班儿歌《我长大了》教案篇二
:
大班儿歌《我长大了》
二、活动目标:
1、通过才艺展示,感知自己长大了。
2、探讨自己长大的缘由及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动打算:
各种职业的图片
四、活动过程:
1、复习诗歌《长大做什么》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变,体验自己长大了。
老师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……老师和幼儿一起探讨为什么自己的想法不断改变,是自己长大了吗?上了大班小挚友知道了好多事情,也学会了好多本事,那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿探讨自己长大的缘由:是妈妈的呵护,自己的努力,仔细细致,坚持、耐性、刻苦……在探讨中感受自己的长大的经验及自身的成长过程)
2、才能展示。
既然小挚友们知道自己长大了也会许多本事,那小挚友能不能给大家展示一下自己的本事呢?引导幼儿自由展示,培育幼儿的大胆英勇,体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3、谈志向,老师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小挚友了,你们想一下,当你接着长大,你上了小学、中学、高校之后,像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创建的主动性,为了更高的目标而努力)
五、活动延长:
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的志向。
大班诗歌《我长大了》教案篇三
教学目标
1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。
2、能主动参加音乐活动。
教学重点
指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。
教学难点
歌曲的连接及恰当的表达出歌曲的情感。
教学课时
教学过程
一、引入新课
师:同学们,我们是四年级的孩子了,许多的事情我们都情愿自己解决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长沟通,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听。
(播放cai,学生倾听歌曲《别来接我》。)
二、进入主题
1、沟通、探讨
师:你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小挚友唱出了对家长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗?
(播放《别来接我》音乐及画面,学生边看边听自由表现。)
2、学唱旋律
a、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。
b、学生跟琴轻声识读乐谱。
c、采纳竞赛的形式,比比谁的`读谱实力最强,能识读一乐句也很棒!
3、学唱歌词
a、学生轻声跟唱歌词。
b、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。
c、请部分学生当“小老师”带唱或实行一帮一的形式。
4、指导演唱
指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感。
(小博士顿音记号:顿音也叫断音。记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。)
三、情感的升华
师:同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢?能将今日所学的歌,采纳表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗?
1、分组排练
(学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。)
2、综合表演。
a、激励学生大胆表演。
b、评价
师:对刚才的表演你有什么感受?假如要让家长确定的想法,你觉得自己或他人还有什么不足,又该如何改进?
(学生自评、互评。)
c、拓展引申
a、拓展:平常家长是怎样娇惯你们的?
b、引申:在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学生自由发言,老师作激励性、表扬性小结。)
c、小结
大班诗歌《我长大了》教案篇四
教材分析:
本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式;以儿童极一般的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容;让学生在课外调查访问,课内活动沟通,对了解自己的成长经验产生一个较为完整的相识,理解父母赐予自己生命的恩情,回味自己生活中的美妙和华蜜,体会家庭的亲情,酷爱家庭,关切和孝敬父母长辈,具有肯定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性,对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源,促进课堂的有效生成,具有很大的功能。
学情分析:
刚上三年级的学生,在道德认知方面的实力从相对的被动转为主动;视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了;学习爱好由单纯的好玩转向展示自己实力的集体活动。但是绝大多数学生都是多生子女,他们在感知父母无微不至的关怀和照看的同时,并不知道爱与关怀是双向的,对父母所赐予的深情厚爱,他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心,不知道理解、关切他人,不知道抚育自己的艰辛,不懂得理解与关切父母,特殊是不懂得应当回报父母的抚育与关爱。因此,让学生理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程是非常必要的。
设计思路:
用嬉戏激发爱好,引导学生主动参加体验;利用照片和图片的示范功能,挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源,让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟华蜜;在拓展延长中,理解“长大”的含义;说一说、做一做中,领悟报恩的价值意义,进而体验长大是一个丰富的过程。这样通过真实生活和自主活动来绽开教材中的“生活”和“活动”设计,来达到教材所承载和传达的价值目标。
活动目标:
1、正确相识自己的成长,了解自己的特点,懂得感恩和回报,形成酷爱家庭的看法。
2、提高体验实力、收集资料的实力。
3、知道有关自己的事情,全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。
活动打算:
1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。
2、布置学生了解自己诞生时和现在的身高、体重、脚掌长等。
3、学生向家长了解自己的童年趣事。
重点难点:
教学重点:全面理解长大的含义,感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点:懂得感恩和回报,形成酷爱家庭的看法。
活动过程:
一、猜猜试试,激趣导入:
1、猜猜他(她)是谁?出示几位同班同学小时候的照片,请大家猜一猜。