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、吹动柳条、旗子的图片。
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、哭脸的小图片假设干.
,小木棍(干净的木筷)假设干,图钉假设干。
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引导幼儿说一说风在哪里。
老师:小朋友见过风吗?你知道它在哪里吗?你是怎么知道的?
幼儿讨论分享经历。
老师:老师这里有几张图片,小朋友帮老师找一找风在哪里?你是怎么看出来的? 老师小结:风会吹动风车、吹动柳条、吹动旗子等。
2。通过图片,分别说一说风和人的关系。
老师:小朋友们,你们来看一看这些图片中的风,哪些对我们有益,哪些对我们有害?用你们手中的笑脸表示出来。
老师小结:图片中风和人类的关系,对人类有益的:风传播花粉、发电,对人类有害的:台风.
3。议论:风还有哪些作用.
老师:除了老师准备的这些图片,今天小朋友也搜集了不少有关风的图片,下面请小朋友来说一说风还有什么用处?
幼儿自由发言。
老师小结:除了上面提到的,风也能净化空气,将污染空气扩散。
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老师出示准备好的资料,和幼儿一起制作风车。风车做好后带幼儿到户外玩风车,感知风的存在。
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