书法进校园活动启动仪式主持词.doc

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老师们,同学们:
”讲一般话、写规范字,是今世社会对所有学生的基本要求。一口标准的一般话,一手漂亮的规范字,能陶冶我们的情操,提升我们的自信心,有助于造就高品位的人。今天我们浩大会集在这里,就是要求我们从现在做起,积极实行一般话,让我们学校成为讲一般话,
写规范字的主阵地。今天我们有幸邀请到生先生参加我们的会议,让我们以最热情的掌声对领导和专家的到来表示热情的欢迎和衷心的感谢!
今天的活动议程共有6项,
1、学生代表讲话
2、校长致辞
3、赠予毛笔字帖
4、请干沟村书画协会会长讲话
5、由书法协会会长做书法讲座
6、书法专家现场显现。挥毫泼墨
7、师生与书法协会成员现场交流
老师们,同学们,“讲一般话,写规范字,做文明人”,每一位师生都要努力成为实行一般话的文明使者。让我们从自我做起,从现在做起,成立语言文字规范化意识,不断加强提升自己的人文涵养,让校园的每一堵墙、每一块黑板成为规范文字的镜子,让校园的每一个教室、每一个课堂成为一般话的宣传窗口。让纯正的一般话回荡在我们的校园,让规范的文字流淌在我们的笔端,让文明的雨露沁入我们的心里,陪同我们的一世。
会议到此结束,休会!
书法家进校园活动讲话
尊敬的各位领导、书法家,亲爱的同学们:下午好!
今天我校与干沟村书法协会,在这里浩大力行“第一届书法进校园活动”启动仪式。第一,我代表全校师生向各位领导和书法家表示热情的欢迎和诚挚的感谢。
我们都知道,书法艺术是我国的国粹,是人类艺术殿堂中的一朵奇葩,包括着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。热爱书法,养成优异的写字习惯,具备熟练的写字技术,并有初步的书法欣赏能力,是每一个学生应有的基本涵养。
书法的练习和欣赏,能够培养锻炼我们多方面的能力,对学好语文和其他各学科都有很大帮助。
第一,书法练习能够培养我们的观察能力---要写好汉字,第一要认真观察字形,认真比较,找出特色,这是对观察能力的培养;
其次,能够培养我们的思想能力,在书法练习中,我们要能对同一种类的字进行解析比较,搜寻规律,这样屡次训练,我们的思想能力就会渐渐获取提升;
第三,能培养我们的审美能力。我们都欣赏过名家书法作品,这些作品有的遒劲有力,有的清爽俊逸,有的隆重明丽,自己就是件精良的艺术作品,欣赏这些作品,是美的享受,也是美的熏陶。而且我们把一些名言警句、优美诗文,用书法的形式表现出来的过程,更是创办美的过程,能培养我们健康的审美情味。更重要的是练习书法能够培养我们的意志
,促进我们优异习惯的养成。大家知道写一手规范、漂亮的字,不是朝夕之功,一蹴而就的,而是要付出艰辛的
努力。王羲之“临池学书,池水尽黑”,隋朝智永和尚“秃笔三千成笔冢”,这些生动故
,都告诉我们做任何事都要象练书法相同持之以恒,不能够一暴十寒。书法练气和,使我们更有恒心有毅力,对我们今后的学习和工作都会产生积极的影响,从这点出发,能够说练习书法的意义大大超出了练字自己。
我校素来重视书法写字授课,从本学期开始,书法授课正式进入到学校的课程之中,能够
说是历史性的改革。“书法进校园活动”为我校搭建了一个学好书法的平台,我们要充分利用好此次机遇,把我校汉字书写能力提升到一个新的水平。老师们,同学们,让我们共同努力,做光明磊落的中国人,写漂漂亮亮的中国字,做一个无愧于中华民族的后辈。
最后让我们再次以热情的掌声向各位领导和书法家表示衷心的感谢,庆贺我们的活动获取圆满的成功!
“书法家进校园”活动致辞
各位书法家,老师、同学们:下午好!
为弘扬我国优异传统文化,创办热爱国粹、热爱书法艺术的氛围,今天,县书法家协会任劳任怨,前来我校举办“书法进校园”活动,
目的就是要让更多师生感觉书法艺术魅力,激发师生练习书法的热情。下面,让我们再次以热情的掌声,向他们的到来表示热情的欢迎和衷心的感谢!
“书法家进校园”活动是在国家语委和中国书协一致要求下睁开
的,各级领导都特别重视,学校确立了“书法奋发,一笔一划打基础;翰墨树人,一点一滴促发展”办学理念,每周安排一节书法社团活动,将书法作为学校特色全力打造和创办。
今天,我们有幸邀请到书法家协会的成员进校园,就是要让同学们近距离地感觉书法家的艺术魅力、更好地碰到国风文化的熏陶。希望我们借助“书法家进校园”活动契机,就地取材,搭建平台,在书法教育中坚持特色,充分尊敬学生个性发展,引导师生充分感觉汉字和书法的魅力,全面提升汉字书写水平。同时,在书法教育中浸透国学知识和文化涵养的熏陶,让学生在书法学习中找到修身养性的快乐,确立人生发展的基础。
衷心希望在场的书法家们,用你们的难得经验,指导润镇中学书法特色更好发展;用你们的涓涓笔锋,为润中的学子,书写寄望你们美好祝愿平和意的墨宝。最后,祝各位领导、朋友工作顺利、万事如意!祝我们的学生写好方方正正中国字,做个光明磊落中国人。
感谢大家!
各位老师、同学们下午好:
台湾教育界有句名言,就是“学书法的孩子不会学坏”,一般学习书法的孩子学习成绩好的比例很高,而犯罪的比例却非常少。于是我们想,一是学习书法就必须有时间保证,学习书法的孩子剩余的时间和精力就有限了。而最重要的是书法本身的潜移默化的教化功能,使得孩子在学习书法的同时在学习美,感受美,还在实践美。一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。我们可以从以下几个方面分析,为什么说“学书法的孩子不会学坏
1、学书法,培养对善美的辨别能力
自幼学习书法,从书法的结构美、线条美、章法美都能很好地受到熏陶,尤其是在以儒学为核心的国学文化的整体熏陶下,少儿对于真善美的识别能力不断巩固和提升。从小开始,就知道什么是美,什么是恶,什么该去欣赏,什么该去否定。从而,让自己从善若流,近“书”者赤。
2、学书法,培养耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。
3、小孩学书法,开发智力,培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。
4、学书法,提高整体能力
我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
5、学书法,提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法专长及爱好,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。
6、学书法,促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于学生思维能力的全面提高。因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。