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任务驱动型作文再认识
任务驱动型作文,杜绝了宿构和套版,使得考前充分准备的“作文模式”已难以为继,烂熟的一些毫无生气的“优美语言”难以表现。这就迫使学生放弃这类无效训练,只能实实在在提炼自己的语言,学会用平实的语言去真实地表达自己的思想。
时至今日,不少老师,尤其是高三老师对任务驱动型作文很困惑,感觉很神秘。究其原因,一是有关专家对任务驱动型作文的解读,似乎语焉不详;二是从杂志到网络大量关于任务驱动型作文的论述,大有故弄玄虚之嫌,甚至各种写作技巧五花八门,让人如坠云雾之中,难怪不少老师无所适从。我们对近两年的高考作文真题和各地大量的模拟题进行了梳理,对任务驱动型作文提出了几点思考。
一、所谓任务驱动型作文,就是在“话题作文”“材料作文”基础上产生的一种新的作文命题形式
过去的“话题作文”和“材料作文”各有其优点,但经过多年的高考实践,都难以杜绝宿构和套版的作文套路,致使考场作文备受诟病。任务驱动型作文就是针对这些问题的回应。
首先,任务驱动型作文的命题方式杜绝了宿构和套版。比如,2016年全国2卷的作文,要求对提高语文素养的三个途径进行分析比较,这样的命题,对作文立意指向非常明确。长期进行套版训练的考生,宿构的李白屈原等“古代十大杰出青年”再难“粉墨登场”。只能临场根据作文要求老老实实谈自己的看法。尽管如此,阅卷场仍然能看到让人哭笑不得的关于这些
“古代十大杰出青年”的文字描述,即使是论述“社会实践是提高语文素质的重要途径”的考生,仍然类似“秀口一吐就是半个盛唐”的被人嚼烂的文字。
其次,为了回避高考撞车,过去的材料作文,往往选择的材料偏难偏怪,甚至远离中学生的认知范围,大秀专家们的哲人智慧,致使不少考生一不小心就被拦在审题的高门槛之外,审题失误者不在少数。我们认为,考场作文命题,目的不是考查阅读材料的能力,而是语文综合能力――写文章的能力考查,大可不必将审题作为写作的重要尺度。所以,只要能杜绝猜题押题,有一个公平的考查环境,适当激活学生的思维,这样的题目就可以了,就像其他竞技一样,提供一个大家都能站上去的平台,然后让每个参与者充分展示自己的实力;作文考试就应该是低门槛,提供一个大家都能有话可说的机会,然后在单位时间内,发挥自己的写作能力,一比高下。由于材料的偏难偏怪,而把考生拦在门外,实在不利于真正考查作文能力,而且,阅卷场最为纠结的就是什么样的审题立论,给什么样的分数,无形中,成了一个重要评分尺度。何况审题又带有偶然性,考生一旦钻了牛角尖而审题失误,语文高考成绩就轰然坍塌。
任务驱动型作文的命题方式,从实际效果看,很好地解决了多年来备受诟病的审题难的问题。
任务驱动型作文,还是属于材料作文范畴,只是原来的作文材料,含义丰富,往往不同的考生对同一则材料有不同的看法和理解,由此作文的立意也就丰富多彩。这本来是培养和考查学生思维丰富性的一件好事,多年来,话题作文的目的就是为了让学生思维不受限制,充分发挥他们的思维能力。但由于话题作文和材料作文提供了广阔的思维空间,也给学生过度解读材料和话题提供了可能,致使审题失误者,数量还不小。任务驱动型作文对材料的多种含义进行了界定,不需要考生天马行空,只需根据命题者的要求?M行作文,这就大大降低了审题难度。%到1%,%