关于北京城墙存废问题的讨论教案.doc

关于北京城墙存废问题的讨论教案
设计计指导思想
《关于北康城墙的存废问题的讨论》属于“走进语言现场”专题的“交锋时刻”板块。由于本专题的学习方式为活动体验,,培养人际交往的文明态度。因此,基于以上两个原因.《关于于北京城墙的存废问题的讨论》宜采用课堂辩论的形式展开活动。教师应在课前印发“辩论的基本规范”等材科和“学生听众参与情况记录表”;明确正反方的代表人员,,准备好资料卡片;强调其他学生的参与,培养学生听众的倾听能力。开展本次活动旨在让学生能够在辩论中积极主动地发言,恰当而敏捷地应对和辩驳,让学生学会倾听。能够准确把握口语交流传递的信息。,让学生体会、感受梁思成先生的远见卓识、儒雅风范。
教学目标
,,说话文明,仪态犬方。
,恰当而敏捷地应对和辩驳。
。
教学重点与难点
,恰当而敏捷地应对和辩驳。
,能够准确把握口语交流传递的信息。
。
课时安排
一课时。
教学过程
一、课前准备。
“学生听众参与情况记录表”。
,明确正方“保存派”和反方“拆除派”(以文本为基础)。
,搜集证明己方观点的相关论据和材料,要求学生认真填写“学生听众参与情况记录表”。
二、背景导人。
20世纪50年代,成为新中同首都的北京开始规划城市建设方案,对于北京城墙的处理意见,当时主要分为两派:一是坚决主张拆除城墙的“拆除派”;一是以梁思成为代表,坚决主张保存城墙的“保存派”。粱思成曾在1957年写下这样一段话——“拆掉一座城楼像挖去我一块肉;剥去了外城的城砖像剥去我一层皮”。对于“北京城墙的存废问题”,你又有怎样的看法呢?今天,就让我们一起“走进语言现场”。
三、辩论过程。
,简单宣布辩论规则。
“关于北京城墙的存废问题的讨论”,并介绍正反方代表及其所持立场(分刖为“北京城墙应当保存”和“北京城墙应当拆除”)。
3主持人宣布辩论开始。
4正方一辩首先陈词。(时间3分钟)
。(时间5分钟)
=辩任选反方二辩或三辩进行一对一攻辩。(时间2分钟)
。(时间2分钟)
。(时间2分钟)
。(时间2分钟)
。(时间1分30秒)
。(时间1分