全国职教骨干教师培训总结5篇.doc

该【全国职教骨干教师培训总结5篇 】是由【世界末末日】上传分享，文档一共【15】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【全国职教骨干教师培训总结5篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。全国职教骨干教师培训总结5篇
2022年8月至9月,在学校领导的关怀和安排下,我有幸参与了哈尔滨工业大学举办的国家级骨干教师培训。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参与。在这两个月的学习中,我严格听从学校的教学安排,仔细对待课堂理论教学,两个月保持全勤,积极参加争论和授课,努力完成作业,积极参加各项专业技能训练和社会实践活动,先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点试验室,哈尔滨焊接试验室,中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团,在哈工大导师的无私奉献和指导和帮忙下,取得了丰硕的培训成果。
一、体会
这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,有实践观摩、互动争论等,回首这两个月的培训,感觉自己是经受了一次观念上的洗礼,理论上的增长,既有学问的积淀,也有教学技艺的提高,这是收获丰厚的两个月,也是促进我教学上不断进步成长的两个月,在这两个月里,我重新端详了自己,调整了自己,完善了自己。
在培训期间,我会感慨每位教师学问渊博,旁征博引。几年的辛勤耕耘,已磨去了曾有的激情和幻想。这两个月我们远离喧嚣,离开忙乱,来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院悄悄地倾听讲座,悄悄地写心得写总结,徜徉在学习的欢乐里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作,太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路,来到这里后,才糊涂地熟悉到自己教育理论的贫乏。经过培训,意识到激情和创新是成就你走向胜利的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能不断吐故纳新,弃莠汲良,才能使自己的教学工作到达最优化。
二、收获
下面我就两个月来的学习谈几点收获:
1、提高了师德水准,更新了教育观念
从师德教育培训起,哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素养动身,通过大量详实的案例,对教师的素养做了精彩的演讲,给我们留下了深刻的印象;哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析,给我们在处理师生关系、班级治理方面供应了珍贵的阅历。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升,我们深刻领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天,自己还有很大的进展空间。
通过集中理论学习,和名师的互动沟通,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学根本理论,现代教育观、学生观和学习观,明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素养教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间,教师们组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例,使我们能够理论联系实际,切实提高实施素养教育的力量和水平。在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深刻的反思,使我们想了一些从未想过的问题,发觉了各自的差距与缺乏,对原有的教育观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到承包制教学,开头感到茫然无绪,现在渐渐从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参加度,很少体察学生的情感和需求,通过培训,使我印象最深的就是学会倾听学生的心声,敬重学生的需求。
2、教育教学理论把握得更为系统
这次培训特别系统,培训第一个月主要是集中培训,培训内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与教材建立、国际职业技术教育的进展及其启发、职业教育学专题、焊接理论学常很少有时机静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,使我对教育教学的理论与方法把握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻,对教学理论的熟悉更加明晰,对开展教研活动的方式更加明确,对投身教育改革的激情更加充足。这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生气。
3、焊接理论学问和现代教育技术把握得更为全面
除了教学理论与方法的学习,我们还学习了焊接专业学问和焊接技能的训练,提高了自身更新教学内容和改良教学方法的力量,对焊接理论学问有了更为全面的了解,更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。在经济形势多变的今日,招生就业变化也比拟快。作为一个教师,不能局限在课本或教材,要大胆地去质疑,敢于用批判的眼光去查找问题,这对我们们教学或做学问都很有帮忙。
此次培训,不仅自己的焊接专业学问得到稳固,而且现代教育技术也得到提高。通过学习,娴熟把握计算机帮助教学,能制作美丽的教学课件。把枯燥的焊接学问,变得形象、通俗通懂,能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
4、把握了焊接的根本要领。
理论学习后,主要进展了焊接实训学习、企业参观、争论学习等活动,从中理解了焊接技术的进展与焊接技能,对现代焊接的趋势有了充分了。在焊接的学习中,哈工大的教授、国家重点试验室的讨论员带着我们进展实训、参观、争论学习,我的焊接思想进一步升华、眼界进一步开阔、焊接技术进步很大。
5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友情
培训期间,在哈工大华德学院领导的带着下,我们还先后参观了几家焊接制造公司,在参观学习过程中,在“天下职教是一家”的理念下,我们全体学员与各个公司的领导相互学习、取长补短、共同探讨焊接进展的逆境和对策,结下了深厚的友情。
6、真正感到教育是布满才智的事业,深刻意识到自己肩负的责任
培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训赐予的清泉,我要让它细水长流。我明白,“悬焊接教育之重任于肩,那该是何等沉重。通过培训,我从身边的各个教师身上、从导师身上不仅学到了教学、讨论的本事,而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的脚印,化作动力的是思想的延长,我们得到的是人格的提升、生命的升华,我会牢记这段培训的日子,愿哈尔滨成为我重新跋涉的新起点,在职业教育的天地上走得更宽,更远。
三、思索
1、我们的特色专业在哪里?
和各个学校的教师进展的沟通中,发觉他们每个学校都有特色专业,这些专业学校重视、教师重视、学校重视,是他们招生的主要方向。比拟我们的学校,我们缺少的就是特色专业这个打出去的专业,缺少的就是让我们全县人民津津乐道的话题,缺少的就是这个学生情愿选择、情愿就读的专业。
我认为这是我校招生的逆境之一,假如我们努力,积极的填补这个我们学校的空白,创立一个或几个特色专业,我信任,学生会更加积极的选择这个学校、会留到这个学校、会情愿宣传这个学校。
2、我们会干什么?
去年,杨校长问了任华一句话:假如工美班办不下去的时候,你还会选择做什么工作?我觉得这句话应当为我们敲响警钟,应时时刻刻提示着我们,我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。
在哈尔滨的这些日子里,我问过很多职业学校的教师他们学校的状况,大多数学校的办学特别胜利,大多数学校有技能证的教师已经有70%以上,这个差距难以想象,但这就是现实,假如我们不重视这个问题,不去思索、不去钻研、不去学习,我们将一无是处。
我认为:我们的教师应当积极的学习、积极的考证、积极的去了解外面的社会和职业进展,这对个人及学校有着特别意义。
3、我们的差距在哪里?
在国庆期间,高考班的教师到泾川华亭沟通学习,看到了这些差距,而这些差距只是我们市里职业学校的差距,比拟外面的学校,我们真的差距很大,有些差距我们难以想象。
但是,我们的差距在哪里呢?我们思索这个问题,时常把这个问题踢给政府、踢给已经失去的机遇,假如从我们自身想方法,找问题、寻思路,何尝不能够学校和我们的职教事业做出我们应有的奉献?何尝不能够找到我们学校和个人进展的死穴?何尝不能够使我们的学校和个人事业更上一层楼呢?
4、我们是一个团队吗?
学校是一个集体,我们学校几十位教师是一个集体,但在现行条件下,我们之间冲突重重,上学期的打架大事就证明白这样一个推断,教师与教师之间,教师与领导之间,为了招生,为了一点小事,就可以撕掉同事之间的感情。而现代社会的进展证明:没有一个好的团队,我们就不能取得胜利。
上学期杨校长曾经讲过他的关于学校建立的问题,把这学期的阶段叫做自觉阶段,而现在,一些问题依旧存在,究其缘由,就是教师之间不是一个很好的团队,没有共同的追求,没有建立一个共同的抱负,没有把职业教育当作自己的事业,。“穷则独善其身,达则兼济天下”,这是一种追求,更是一个人的品质,当面对这职业教育的为难,当面对我们学校的生存危机,当面对着这样残酷的现实,我们是该兼济天下的时候了,我们是应当成为一个团队的时候了。
全国职教骨干教师培训总结2
从2022年11月19日到29日,我有幸参与了四川省教育厅主办、成都师范学院承办的省级骨干教师英语班的培训,历时10天。这次培训安排的非常周到细致,活动非常紧凑,内容丰富,形式多样。上级领导对这次培训工作特别重视,在开班典礼上,省教育厅、成都师范学院研培中心、成都师范学院外语系的领导就此次培训的目的、意义和要求做了重要讲话,要求我们珍惜培训时机,在培训中仔细学习、勤于思索、擅长反思,遵守培训纪律,通过这次培训更新观念,结合自己学校工作的实际,努力提高自身素养。
我和其他参训的省级骨干教师一样,非常珍惜这次难得的学习时机,盼望通过此次学习,不辜负上级领导对我们的信任与嘱托,仔细学习、勤于思索,并且学以致用,更好地开展好我们的教学治理工作。在这次培训学习中,一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引,观点清爽隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“新课改下教师和谐道德修养提升”、“新课改,新高考”、“教师的的心理素养”和“教师成长之路”,还是解读“四川省高中英语新课程实施问题与对策”、“高中英语课堂设计”、“多角度改良写作教学”和“培训反思、争论、教学设计展现”,无论是研讨“如何使用高中英语新教材”、高中英语阅读教学探究与思索”、“集体备课、磨课策略”和“高中英语有效课堂教学”,无论是思索“教师的专业素养与专业进展”,还是关注和争论“高中英语教学模式”等,都给我留下深刻的印象,带给我许多思索。如同缕缕和风涤荡心灵,如同春天甘露滋润心田。
通过倾听专家的讲座、以及到玉林中学参观学习,开阔了视野,我发觉了我们和优秀学校之间的巨大差距:无论是教育理念教育思想,还是教学风格和模式;无论是校园文化建立,还是教育教学治理;无论是校园人文气氛,还是素养教育和教学质量。同时,我更是感受到了一种压力和动力,也从中学到了很多可以借鉴的做法,收获之大是我历次培训前所未有的,我感觉我们自己、自己学校今后有很长的路要走,在教学和教育治理中还有太多的事情要做,还有很多地方需要改良完善,必需完完全全地抛弃落后的思想和理念,用全新的教育理念治理教育教学工作,必需坚持以人为本,扎扎实实地推动新课程改革,提升教育教学水平和品位。我对自己以后的治理工作有了一些新的思索:要想提高教育教学水平,必需做到以下四点:
1、教学观念的转变。
我们知道穷人缺什么:外表缺资金,时机缺了解,骨子缺士气,转变缺行动,事业缺毅力,本质缺野心,脑子缺观念,教育主任必需做到教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变,并且要求和带动全校教师这样做。
准时反思,准时应用到新的教学。
2、注意教学过程的治理
明确教学常规根本要求,必需根据常规工作要求,切实抓好教学的各个环节。
3、讲究教学治理的策略
教育教学治理是一项高智能的活动,必需全身心的投入激情、活力和创新,教育需要恒心,需要坚持不懈的努力和进展。必需着力增加治理意识、效劳意识、合作意识、创新意识
4、扎扎实实推动新课改
新课改不能流于形式,新瓶装旧酒,换汤不换药。务必牢牢把握住素养教育中心,高举创新教育的大旗,践行新课改,搞好校本课程。在新课程背景下,教育主任要心中有大爱,腹中有墨,手中有法,才能做一个合格的教育教学理论的践行者,引领者。
全国职教骨干教师培训总结3
通过这次培训学习,倾听各位专家的讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。教授们以丰富的实例、精湛的理论阐述,使我的教育教学观念发生了很大的变化;于萍教师以及孙贵合教师以来自教学一线的鲜活实例,使我们对数学教学有了新的感知;吴正宪教师的现身说法,使我们对自己的将来又有了新的规划,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。下面将自己的点滴感受总结如下:
通过学习,使我耳目一新,深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学观已跟不上时代的进展。面对日益开放的课堂,我们必需养成学习反思的习惯。从孔凡哲院长的讲座中我懂得教师的专业成长阶段越高,默会学问占的比例就越大。这种力量除了要有坚实的明确学问作为根底外,最主要的是须具有丰富的案例学问和策略学问。这种学问只能产生于处理不确定性和不行猜测的教学进程本身,特殊来自“行动中的反思”。这对个人而言是一个渐渐积存和进展的的过程。而教师的专业本事的核心就在于,阅历根底之上的反思积淀和升华。我们要想跟上现代的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,做一个在丰富的教学实践过程中敢于否认自我,敢于准时矫正自己行为,准时提炼教学精华的反思型教师。
叶显发教授指出课堂教学行为,是指教师受教育思想支配而在课堂教学现场表现出来的外显的实践活动方式。教师的行为活动具有不行猜测性,教师的行为也不行以事先进展计算和安排。教师的课堂更多地表达一种动态行为,需要教师具备教育的机灵。教师是学生的楷模,课堂是我们教师才能、职能表现的地方。但是,在传统的课堂教学中,教师在课堂上的教学仅仅是阅历和教师个人素养的表现,而不是科学。教师的独特性在于教师就是学生学习的活教材。教育是道德的事业、教师的形象、学识和人格魅力,往往是学生学习兴趣和成长的源泉,新课程背景下要求我们教师必需重塑形象。事业上表达执着、敬业、乐业、奉献精神;课堂上表达学者风范、智者风采,一举手一投足应当是那样的引人入胜;对学生布满爱心、急躁、童心,布满亲情和热忱;处事为人上,表达诚信谦和的品行、高雅知礼的气质。这是新课程背景下当代教师专业进展的前提。我们应当努力追求到达做教师的最高境地那就是做一个像叶显发教授所说的“说得好,也做得好”的教师。