救救小鸭子教案.doc

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8、《救救小鸭子》
第二课时
活动目标
复习故事内容,能对故事进行讲述。
能够根据故事内容自行分配角色,进行角色表演。
简单了解一些水性动物的特点。
活动准备
《救救小鸭子》多媒体动画课件,点读课件。
自备材料:小动物头饰,小水桶,绳子,大纸箱,动物图片若干张
活动过程
播放多媒体课件,复习故事内容。
教师提问:
故事的名字叫什么?故事中的主人公有谁?小鸭子发生了什么事情,他在干什么?小鸭子的好朋友有谁?它们都想了些什么好方法来救小鸭子?
最后谁想到了办法?欢欢想到了什么办法?
二、情景表演,教师带领幼儿一起讲故事表演出来。
情景剧:《救救小鸭子》
角色:小狐狸欢欢、小狮子力力、小兔子米米、小鸭子萧萧
旁白:三个好朋友走在回家的路上,突然听到了呼救的声音。(可
物让幼儿学做游泳的动作。)
备注:教师带领幼儿做小鱼游泳游出教室。
第四课时
活动目标
复习故事内容,能自行组织语言对故事进行讲述。
重点学习汉字:绳、爬、倒、跳、桶、听。
培养幼儿对识字活动的兴趣。
活动准备
《救救小鸭子》动画课件、《曹冲称象》动画课件,字卡、绳子和水桶的实物(自备)
活动过程
播放多媒体课件《救救小鸭子》,复习故事内容。
教师提问:
1、还记得我们上节课学了一个什么故事?故事中发生了一件什么事情?
2、小鸭子萧萧怎么了?小伙伴们用了什么方法救了小鸭子?是哪个小伙伴想的方法?想了一个什么办法?
二、播放多媒体课件《曹冲称象》,复习故事内容。
教师提问:
1、这个故事叫什么名字?故事中的主人公是谁?发生了一件什么事情?
2、故事中的孩子想了什么办法去称大象的?结果这个办法的得到大家认同了吗?
教师总结:我们小朋友也应该像小狐狸欢欢和曹冲学习,遇到问题要肯动脑筋,想出好方法来帮助其他的小朋友。
教师带领幼儿进行重点字词的学习。
创设情景,激趣导入。
(1)小朋友,你们听到了一个呼救声吗?“救命啊!救命啊!”听到啦!听到啦!小朋友,我们先来认一认“听”字宝宝吧。(教师出示听字卡片,带领幼儿认读)
教师拿出绳子,教师:是谁在叫救命呢?(小鸭子)故事里,欢(2)欢欢力力米米想到用绳子来救小鸭子萧萧,能救上来吗?(不能,因为萧萧的翅膀拉不住绳子)。其实,在生活中绳子的作用可大呢,我们先来认一认“绳”字宝宝吧。(教师出示绳子字卡,带领幼儿认读)
(3)小鸭子萧萧的翅膀因为拉不住绳子,所以她爬不出来。如果是力力欢欢米米其中一个小伙伴掉出坑里,他们可以拉住绳子爬出洞来吗?所以,绳子可以帮助小伙伴往上爬。小朋友,请跟我读“爬”(边说边做爬的动作。)
(4)最后欢欢拎了一个小桶,里面装了什么?(水)桶可以装水。跟我读,桶,水桶的桶。
(5)欢欢用木桶里的水做了什么?(把水倒进了坑里),请小朋友跟我一起做着动作一起说,倒,倒水的倒。
(6)小鸭子萧萧终于救上来了,小伙伴们开心的蹦啊跳啊,小朋友你们开心吗?请跟着老师跳起来吧,说“跳”。
游戏巩固
教师:字宝宝最爱和小朋友玩游戏了,那我们今天要玩什么游戏呢?
游戏名称:蝴蝶戏花
游戏说明:把将要学习的生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字,进行指读,读完后再飞向一组进行指读。
游戏名称:枪战
游戏说明:幼儿手做“手枪”状,教师将字卡藏在黑板后,突然出示一张字卡,念“小小神枪手,认识请你念出口”,幼儿向字卡开枪并认读,如“听!”读对了表示打中,教师发出“听”的声音,将字卡展示在黑板上,读错了就将字卡再藏起来。
游戏名称:照相机
游戏说明:幼儿面向教师坐好,集体说儿歌:“我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。”教师出示大字卡,小朋友两手做拍照状,嘴里说“咔嚓”,然后认读字卡。
游戏名称:击鼓传花
游戏说明:教师将某一张卡片给到幼儿,当老师开始打节奏时,幼儿开始传递卡片,节奏停止,卡片传到谁的手里,该幼儿将卡片读出来。
备注:教师可根据活动情况,从中选取2—3个游戏。
四、活动总结。
教师提问:
今天和小朋友们玩了字宝宝的游戏,谁还记得我们学了哪几个字宝宝?(复习字宝宝)
五、活动延伸
教师可带领幼儿进行幼儿用书第16页内容.
教师:小朋友们能够将这些故事图片按照顺序排列吗?并请你说说图片上所呈现的内容。
备注:教师将课后练习用电子白板截图供幼儿操作,全班一起开动脑筋说一说。