6年级英语课程标准.doc

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小学英语课程标准二级目的 :
语言技能二级目的.:对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参和、积极合作、主动请教。乐于理解异国文化、风俗.
听:
1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;
2、能听懂简单的配图小故事;
3、能听懂课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响.
说:
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进展简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、辞别、致谢、致歉等);
4、能在老师的帮助下讲述简单的小故事.
读:
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令;
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯; 6、能正确朗读所学故事或短文。
写:
1、能模拟范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘;
4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听:
1、能按要求用简单的英语做游戏;
2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧;
3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求):
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。
学生根本情况分析
通过前面三年多的英语学习,学生有了一定的英语根底和自学才能,大部分学生对英语有着浓重的兴趣,在今后的教学中,应继续面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互学、,在尽早的完毕本册书的根底上,还要安排学生进展综合复习,力争在有限的时间内使学困消费生学习的热情,中间部分的学生能在原有的根底上再有所进步。
教材分析NewStandEnglish,全书共分11个模块(Module).每个模块分两个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供假设干任务型(Task-based)练习,包括歌谣和小诗。
、本册书每一模块均有不同的教学任务,module1:能在快餐店点餐,能议论点餐和就餐情况,学会使用whatdoyouwant?Iwant……。Howmuchisit?It’s……module2:能议论意图和方案,并制定方案,能用英语议论将来的天气情况,学会使用whatareyougoingtodo/eat?I'mgoingto……。module3:学会描绘正在发生的事,学会运用I’,学会向别人寻求帮助。学会运用whocanhelpme?sorry,Ican':学会表达正在某件事时另一方面外一件事情同时发生,学会运用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing。module6学会给别人礼物和承受别人礼物。Iboughtyouthisbook。module7学会描绘一次访问,:。What
’sthematter,mypencilsbrokenModule10学会一般将来时来描绘自己的方案和将要发生的事情。
教学目的
1、使学生掌握一定数量的单词,掌握生词的读音、书写及中文意思.
2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动稳固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点
1、运用所学询问别人的愿望.
2、学会描绘过去或如今经常发生的事情
3、议论将要发生的事情。
教学难点
。
2、学会如何进展人物介绍及描绘过去或如今经常发生的事情
3、议论将要发生的事情。
4、词语比较级和过去式的构成
教学措施1、深钻教材,挖掘教材的内在联络,认真备好每节课,精心设计教案。
2、更新教育观念,明确老师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的气氛中学到知识。
3、改进教学方法,进步教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。
4、实行开放式教学方式,让每个学生在参和交流中进步英语交际程度,同时进步学习兴趣和合作才能。
5、训练和进步学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进展简单交流。