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高中生物教学案例范文
中学生物教学案例范文1:动物的攻击行为和防卫行为
一、教学目标:
。
,在学生了解动物攻击行为和防卫行为概念的基础上设计一个视察或试验方案,培育其试验实力。
,用于视察或试验设计,教化学生注意理论联系实际;通过小组探讨、合作学习,培育学生团队精神。
二、重点、难点分析
。
本章的主要内容是介绍了六种主要的动物行为类型。其中,首先介绍了动物的攻击行为和防卫行为。同种动物个体之间争夺生存空间和生活条件的斗争产生攻击行为;不同种动物之间爱护自己、防卫敌害的行为是防卫行为。这是动物的最基本的生存行为方式,是本节的重点。
,本课无难点。
在第一节介绍了探讨动物行为的方法后,依据学校的条件和学生的状况适当支配一些视察活动,则不仅有利于学生理解动物攻击行为和防卫行为的概念,而且有利于培育学生的视察实力,也是对学生进行科学方法的训练。如支配此项活动,则难点在于就近选择适于进行视察的动物;支配视察的时间、地点和视察方式;如何组织学生分组进行视察;怎样使每个学生都能参加视察活动和指导学生设计、制作视察记录表等。
三、教学过程设计
(一)本节课的参考课时为1课时
(二)教学过程
,讲评小组视察安排和试验设计:
可以将学生小组所画的概念图用投影片打在屏幕上,请该组学生介绍他们画概念图的思路,通过沟通概念图的绘制状况复习动物行为的概念。
对有些小组进行的视察安排或试验设计进行讲评,主要表扬小组对学习生物学的主动性,说明学习科学必需注意视察和试验,建议小组接着完善本组的视察安排或试验设计,并帮助小组尽量实施其安排。
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课前,尽量打算关于动物攻击行为和防卫行为的录像片,如电影《生物的进化》中有两只斗鸡相互攻击的生动镜头;中央电视台播放的《动物世界》栏目中有很多动物攻击与防卫行为的节目,如兔子、白犀牛、克什米尔赤鹿等录像片中都有精彩的镜头。上课时,先播放有关动物攻击行为的录像,再播放有关动物防卫行为的录像,用时3~5分钟。请学生归纳这些行为,从而引出本节课题。
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①阅读课文。
②将动物的攻击行为和防卫行为进行对比,琢磨二者概念有哪些共同点和不同点;将书上介绍的动物的攻击行为和防卫行为与自己原有的相识作对比,想一想有什么不同之处,登记所想到的问题。
③慢而透彻地阅读课文,细致看彩图,想一想能否举出与书上例子不同的动物攻击行为的例子;同样细致看书上三幅插图,想一想能否举出与书上例子不同的动物防卫行为的例子,用自己的话归纳动物的攻击行为和防卫行为的概念。
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①沟通阅读课文时想到的问题,对问题进行探讨。
②补充动物攻击行为和防卫行为的例子,探讨对动物攻击行为和防卫行为的概念的理解;探讨动物的攻击行为和防卫行为对动物个体和种族的意义。
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①请小组代表汇报小组探讨的状况,介绍本组举出的与书上例子不同的动物攻击行为和防卫行为的例子,着重说明本组对动物攻击行为和防卫行为的概念的理解。对学生代表的发言要仔细倾听,刚好点评。
②老师引导学生概括本课的学问结构。
,边完善各组上节课进行的视察或试验设计,争取将视察或试验设计付诸行动。
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