教法与学法.doc

该【教法与学法 】是由【jsyhqk】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【教法与学法 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。教法和学法
专题导语
21世纪是知识经济的时代,知识经济体系的根底是教育,关键是创造型人才。著名教育家苏霍姆林斯基说:“音乐教育―不是培养音乐家,而是要培养人。”音乐老师首先要构建具有创造性思维的教学形式、策略、方法,以培养学生创造性潜质和创造性人格。(精品文档请下载)
【热身问题】
问题:什么是教法?什么是学法?
教法也称为教学方法其含义是老师和学生为了实现共同的教学目的,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式和手段的总称。学法是指学生学习方法,也就是老师在课堂教学中不仅要交给学生知识,还要教给学生学习方法,在学生会学的根底上,把学法指导浸透音乐课堂教学的个环节中,让学生在学习知识的过程中掌握学习方法,引导学生从“学会"到“会学”开展,收到事半功倍的效果。(精品文档请下载)
【导学】
构造图
备方法
学习形式的预设
教法和学法
概述
教学本身就是一种创造性的活动。即教会学生用最短的时间、最少的精力,、、因地、因时、因条件而异,从来就不是一成不变的。正所谓
“教学有法,教无定法”,针对不同内容和教学对象选择适宜教法,不仅是对老师程度的一种全面、综合性的考察,而且也是培养儿童创造性的需要(精品文档请下载)
本课将介绍备方法的作用及原那么,并着重阐述备方法的根本类型划分,通过对老师主导演示型、学生整体学练型、老师启发引导型、学生自主参和型的介绍,理解这四型所包含的特点和相关实例操作.(精品文档请下载)
学习建议
1、理解并掌握备方法的类型、作用、原那么和方法。
2、结合自身教学经历,尝试在音乐教学过程中理论和运用。
3、以开放教学思想、教学目的、教学内容、教学过程、思维空间、表现形式的一种现代化教学方式
4、在备方法中,可以采取同年级组集体备课的形式.
5、整理、梳理、积累教案集、教学故事集、教学反思等,为自己的课堂教学历程留下痕迹。
一、理论作业1
请自选一首音乐教材中作品及适宜的教学资源,撰写详细的教学设计方案(片段)。结合多种资源相交融,对教学片段进展分析及阐述。(精品文档请下载)
二、理论作业2
搜集、制作媒体资源,建立自己的教学资源库或网站
专题小结
音乐是我们生活不可缺少的一部分,小学生更是离不开音乐,学生在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性,在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉快的心情。而教法和学法设计的好坏,往往决定着课堂的成败,而教学本身就是一种创造性的活动。即教会学生用最短的时间、最少的精力,、开展其创造性具有重要的作用。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异,从来就不是一成不变的。正所谓“教学有法,教无定法”,针对不同内容和教学对象选择适宜教法,不仅是对老师程度的一种全面、综合性的考察,,让大家理解了备方法的根本类型划分,和四种类型所包含的特点和施行方法.(精品文档请下载)
但要上好一节音乐课,只运用几种教学方法是远远不够的,还需在整个教学手段上、在教学环节的设计和课堂布局上进展精雕细刻。只要老师在教学理论中多动脑筋想方法,采取多种多样生动、适时的方法进展教学,一定能使学生顺利而准确地掌握教材中所规定的技能。我们老师要在每个短短的三十五分钟里起引导作用,就必须创造积极的教学状态,发挥自身素质特长,努力做到“启发有方、诱导得法”。让我们铭记柯达伊的告戒:“好的音乐老师,要比歌剧院的指挥重要得多。一个蹩脚的指挥,不过是失败一次,而一个蹩脚的老师连续失败三十年,那么要扼杀三十批儿童的音乐天才。"我们肩上的担子是惨重的、神圣的,让我们一起来努力吧!
(精品文档请下载)
【结论要点】——学习形式的预设
,但同时是有弹性的,有留白的。
。
【结论要点】--教法和学法
-—诱导得法
2。学法—-启发有方
校本研修建议
一、校本研修题目
《“备课——备方法”在零缺陷效劳理念下的理论和运用》
二、施行建议
1、在校内开展《备课-—备方法》讲座及主题研讨活动。
2、在教研组开展教学方法案例征集。
2、建立学校的教学资源库或网站,在校级、区级或市级进展优秀资源共享.