学生会绩效考核制.docx

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学生会绩效核查制度
夹江二中学生会做事绩效核查制度
第一章总则
第一条看法
学生会绩效核查(以下简称“核查”)是指用系统的方法、原理和合理的谈论手
段对学生会成员的工作态度、工作能力、工作业绩做出谈论,来评定、衡量成员在
职务上的工作行为和工作成效与部门责任及绩效标准的差距,以达成连续改良的工
作过程。
第二条目的与意义
1,客观谈论学生会成员的工作状态,为公正的竞争系统,人力资源的开发与
利用,工作的改良供给合理依照。
2,促进学生会管理效率的提高和保持,促进学生会管理组织目标的达成。
3,开发人力资源,发掘个体潜能,促进学生会人力资本优化,提高部门及整
个学生会协调健康发展。
4,提高成员的潜能,在竞争制度下实现自我价值,并增强凝集力。
5,最后目的是提高全学生会工作效率,创立精英团队,以达到学生会的工作
目标和发展目标,使其更好地服务于夹江二中的老师与同学。
第三条原则
1、公正原则
公正公正是确定和实行人员考绩制度的前提。不公正,就不行能发挥考绩应有
的作用。
2、严格原则
考绩不严格,就会形同虚设,不但不可以全面地反应成员的真切状况,还会产生
悲观结果。考绩的严格性包含:要有明确的核查标准,严肃仔细的核查态度,严格
的核查制度与科学而严格的程序及方法等。
3、单头考评的原则
对各级成员的考评,都一定由被考评者的“直接上司”进行。直接上司相对来
说最认识被考评者的实质工作表现(成绩、能力、适应性),最有可能反应真切情
况。间接上司对直接上司作出的考评考语,不该该私自更正(不除去间接上司对考
评结果的调整修正作用)。单头考评明确了考评责任所在,使考评系统与组织指挥
系统获得一致,有益于增强组织的指挥机能。
4、结果公然原则
考绩的结论对付自己公然,这是保证考绩民主的重要手段。一方面,使被核查
者认识自己身优弊端,使较优异者保持弘扬优异作风质量,并给不足者建立模范,
一同奋起长进;另一方面,还有助于减小或防范考绩中可能出现的成见以及偏差,
保证核查的公正与合理。
5、客观考评的原则
人事考评应该依据明确规定的考评标准,针对客观考评资料进行谈论,尽量避
免渗透主观性和感情色彩。所以,须以数字(分数)进行量化。
6、反应的原则
考评的结果(分数或考语)必定要反应给被考评者自己,不然就起不到考评的教
育作用。在反应考评结果的同时,应该向被考评者就考语进行说明解说,必定成绩
和进步,说明不足之处,供给此后努力的参照建议。
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第四条职责
一,核查小组
每次核查由团委领导的主席团、部长会议负责执行绩效核查以及办理成员对于
工作的申述,保证其带来的公正性。
二,主席团、部长会议职责
1、负责分管部门核查工作审查及督查管理;
2、负责核查分管部门负责人;
3、负责对分管部门核查工作中不规范行为进行纠正;
4、负责对指导反应被核查人自己及所管理部门的核查状况,指导手下管理人
员自己及其所管理部门的绩效改良与提高。
5、负责辅助制定部门成员绩效核查指标;
6、负责部门核查工作的详细组织工作;
7、联合绩效核查制度和有关职务的要求对部门人员进行核查;
8、负责指导部门成员进行绩效改良;
四,组织部、主席团、团委职责
1、兼顾管理整学生会的绩效核查工作:
2、带头成立核查系统:拟定制度、流程,供给各样核查工具、模板;
3、负责对各部门进行绩效核查的培训与指导;
4、负责采集、统计绩效核查的结果;
5、依照核查的结果拟定对有关成员进行赏罚的计划;
第五条核查纪律
1、参加核查者,核查一定本着公正、公正、仔细、负责的原则。
2,禁止谈论,窥视参照他人答卷以及任意对付。一经发现,该卷视为荒弃
卷,且该行为将影响核查者的绩效核查成绩。
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3、主席团部长会议要仔细组织,谨慎打分,凡在核查中悲观对付,将赏赐扣分处
理。
4、核查工作一定在规准时间内达成。
5,故弄玄虚者,核查者与被核查者的绩效一律按总分为0记分办理。
第二章核查系统
第六条观察对象
夹江二中学生会全体成员
第七条核查流程
成立核查小组(主席团部长会议、组织部、团委)?核查小组敦促各部门成员进行绩效测评?参加人达成核查,提交测评?核查小组负责对核查状况统计,评
分?对参加者的考评得出结果?反应至自己及有关负责人?全会通知,奖励及处罚?绩效改良
第八条核查内容
对于《夹江二中学生会章程》的观察和学生会工作的核查
一、《夹江二中学生会章程》的观察
详见《夹江二中学生会章程》
二,学生会工作的核查
1,对所有学生会成员的基本核查
对做事核查
a,做事自评
部长谈论做事做事工作核查方面核查方面工作态度
工责竞主作项目任争动团队精神态感性性绪
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核查方面工作内容
工工作参项目作工作方法与状况量
核查方面工作能力
沟协分合执
通调析作行项目创新能力能能能能能
力力力力力
核查方面工作业绩
项目工作效率工作成效
做事工作核查表评分标准
A:5分B:4分C:3分D:2分
有高度责任感,及时踊跃高质达成工作,并能主动办理和解决问题
B:有必定责任感,能执行职责达成工作,发现并解决问题责任感C:基本达成
工作
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D:做事粗心拖沓,不可以达成工作或对付式的达成
A:有比他人做得更好更多更快的想法并有详细措施

工B:有比他人做得更好更
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多更快的想法但无成型措施作竞争性态C:没有太多想法,但做事踊跃。
D(不过安于现状,达成指派的工作。

度
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在优异的达成的已经指派的工作以后,踊跃主动的恳求新的工作
B:在上司安排工作时可以主动请缨主动性C:有主动请缨的想法可是没有实行
过
向来没有想过主动恳求工作
稳固,能很好的公私分明
较稳固,并且不会影响工作工作情绪C:有颠簸,有时会影响工作
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把个人情绪带到工作上来,严重影响工作A:以集体为重,有高度的奉献精
神,擅长与人合作B:能保护集体荣誉合作共事团队精神C:计较得失,缺少集
体意识对集体不热情D:有损集体荣誉
与部门同事对比
好多,可是在蒙受范围内
工作量B:比许多,且能所有达成
有时有工作
没有工作
全准时参加,从不缺席工
作工作参加B:能参加大部分工作内
状况C:基本参加工作,但常常迟到或早走容
参加工作极少
方法多样,快捷有效
顺序渐进,仔细达成工作方法C:方法不太合适,以致效率不高
方法有问题且执拗己见
能主动与人交流,有很强的交流能力B:比较擅长与人交流,但不够踊跃主
动交流能力C:拥有基本交流能力,但较为瞠目结舌D:不喜爱与人交流,交流能
力有待提高A:可以同时办理好多方面的事情,能很好的解决工作与生活、学习间所起的矛盾
协调能力B:较能很好的安排协调工作、生活、学习三者的关系,有时会起冲
突
工作比较大的影响了正常的生活与学习,可是结果不是很严重
工作是以牺牲正常的生活、学习为代价A:可以正确、透辟的分析工作中所碰到的各样问题,并且看法独到
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B:可以正确的分析工作中所碰到的绝大部分问题,思路正确工分析能力作C:
在分析工作中所碰到的问题时分析过于简单,思虑不到位能
D:分析的时候没有条理性,思路纷乱力
合作能力很强,可以与同事优异达成任务B:合作能力较强,与同事合作效
果明显合作能力C:合作能力一般,与同事合作成效不明显D:合作能力差,难以
与他人共同达成工作A:可以很有效率有质量的达成的达成任务,执行能力很好。
B:能准时的达成任务,执行能力一般执行能力C:基本能达成任务,执行能力
欠缺。
执行力很差,完不行任务。
A:提出过创新的想法,并获得上司的同意进行实行,成效很不错创新能力B:
不过在自己的工作管理和方法上有所创新
有新的想法或构思,但没敢提出来,或因难以实行而作罢
基本上没什么新想法
做事有效而快速
做事有效工作效率C:达成较差
缓慢完不行任务工作
业绩A:成就明显,高效高质,对整体工作有很大贡献
成就较好,对整体工作有贡献工作成效C:工作顺序渐进,成就一般,没有太大贡献
低效率,成就较差,有许多失误
对部长核查
部长自评
做事谈论部长
主席团谈论部长
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部长工作核查方面核查工作态度方面
工作项目责任感工作情绪团队精神作风
核查工作内容方面
分派工工作工作参加情项目作合理工作方法量况度
核查工作能力方面
组沟
策划协调能办理织通项目创新能力能力力能力能能
力力
核查工作业绩方面
工作个人对内项目工作效率部门对外形象成效形象部长工作核查表评分标准
A:5分B:4分C:3分D:2分
有高度责任感,及时踊跃高质达成工作,并能主动办理和解决问题
B:有必定责任感,能执行职责达成工作,发现并解决问题责任感C:基本达成
工作
做事粗心拖沓,不可以达成工作或对付式的达成
带头做好楷模作用,甘于奉献。
是较好的模范工作作风C:自己做,但没有带动力。
D:不言传身教。工
作A:稳固,能很好的公私分明态
度B:较稳固,并且不会影响工作工作情绪C:有颠簸,有时会影响工作
把个人情绪带到工作上来,严重影响工作
以集体为重,有高度的奉献精神,擅长与人合作
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能保护集体荣誉合作共事团队精神C:计较得失,缺少集体意识对集体不
热情
有损集体荣誉与同级部门对比
好多,可是在蒙受范围内
工作量B:比许多,且能所有达成
有时有工作
没有工作
分派工作很合理,难度工作量均匀分派工作合B:分派工作较合理,大部分
人满意。
理度C:分派工作略微不合理,小部分人不满意。工
。内容A:全准时参加,从不缺席
工作参加情B:能参加大部分工作
况C:基本参加工作,但常常迟到或早走
参加工作极少
方法多样,快捷有效
顺序渐进,仔细达成工作方法C:方法不太合适,以致效率不高
方法有问题且执拗己见
可以策划的合理,考虑周到,基本没有错误。
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,错误可预示。

策划能力

C策划的不是很全面,错误不行
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预示。工

,错误百出。

作
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能A:可以同时办理好多方面的事情,能很好的解决工作与生活、学习间力所
起的矛盾协调能力B:较能很好的安排协调工作、生活、学习三者的关系,有时会
起冲
工作比较大的影响了正常的生活与学习,可是结果不是很严重
工作是以牺牲正常的生活、学常工作中可以依照规章制度正确、正确的办理问题
B:在平常工作中基本可以依照规章制度合适的办理问题办理能力C:在平常工
作中仅能办理小部分所碰到的问题
在平常工作中不按规章制度办理问题
组织能力很强,组织大家共同达成任务
B:合作能力较强,组织大部分人达成任务组织能力C:合作能力一般,组织少
部分人达成任务
合作能力差,难以组织他人共同达成任务
能主动与人交流,有很强的交流能力
B:比较擅长与人交流,但不够踊跃主动交流能力C:拥有基本交流能力,但较
为瞠目结舌
不喜爱与人交流,交流能力有待提高
提出过创新的想法,并获得上司的同意进行实行,成效很不错
B:不过在自己的工作管理和方法上有所创新创新能力C:有新的想法或构思,
但没敢提出来,或因难以实行而作罢
基本上没什么新想法
做事有效而快速
做事有效工作效率C:达成较差
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