阶梯合格法(孙永超).ppt

关注师生以人为本 ----阶梯合格法简介
单位:武安市第六中学
一:产生背景
1、时代的呼唤
以人为本,人是最宝贵的资源。每一名学生都有体验成功的权利,学校就是要给学生提供这种平台
2、现实的需要
六中学生本身底子薄,基础差,缺乏自信,通过让学生体验到成功,从而激发自信心,激发学生学习的动力
3、领导睿智的抉择
以齐校长为核心的校领导班子一切从实际出发,实事求是,大胆解放思想。根据六中校情,使每一名学有方向,考有目标,提出阶梯合格法
二:基本内容
1、操作流程:
“阶梯合格法”包含两个概念:“发展合格”、“发展优秀”,具体做法是:
1、学生每次考试后,各任课教师根据学业成绩给学生划出不同的等级,即A级、B级、C级,其中比例各占三分之一;
2、其次,学生根据班级的平均分自己制定和推算下次考试的目标;其中对于B级、C级的学生下一次考试增长班级平均分的30%以上(含30%)为优秀等次;增长班级平均分的15%以上(含15%)为合格等次;
例1:张三同学:本次考试35分,属于C层学生,班级平均分80分;
下次考试的目标:
发展合格=35+80×15%=47分
发展优秀=35+80×30%=59分
3、A级学生下一次考试增长班级平均分的5%(含5%)为乙等优秀等次;增长班级平均分的10%(含10%)为甲等优秀等次;
例如:李四同学:本次考试85分,属于A层学生,班级平均分80分;
下次考试的目标:
乙等优秀=85+80×5%=89分
甲等优秀=85+80×10%=93分
【注明】:每次试题难易程度不统一,上下次考试的平均分和学生成绩可以按照比率换算。
2、考核教师成绩的计算公式
教师“阶梯合